Пример 8 класса с корнями
Приложения:
Ответы
Пошаговое объяснение:
Похожие вопросы
УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ МЕЖДУ ЗАГОЛОВКАМИ И ТЕКСТАМИ
1. The career decision
5. His favourite dishes
2. Rapid progress and a brilliant career
6. Innovations in management
3. A hard start
7. A man of many talents
4. The special guest
8. Masterpieces in the kitchen
A)An old man entered the restaurant. He looked very much like other people dining there – an elegant suit and noble manners. He could have been a banker or a businessman or was even a senator. However, a brief whisper among the waiters indicated that this guest was even more special than the others. It was a great honour to have the grey-haired visitor who was called the king of chefs and the chef of kings.
B)The man was Auguste Escoffier. He spent his early years in a small village not far from Nice, went to school ad dreamt about becoming a sculptor – he was very good at painting and making wooden and iron figures. However, his father thought that it wouldn’t earn his son a living and at the age of thirteen Auguste was told that he would become a cook. The boy left home to take up an apprenticeship with his uncle, who owned a restaurant in Nice.
C)Auguste didn’t mind his father’s decision very much – he liked helping his grandmother in the kitchen. However, the restaurant kitchen was very different from his grandmother’s. It was a small room, unbearably hot and stuffy. Lots of dishes were being fried, boiled or stewed at the same time. The people were sweating and swearing and the standards of hygiene were very low, if there were any at all. D)Escoffier, however, didn’t give up and was quickly rewarded for his hard work. At the age of nineteen he was offered a job in a highly Parisian restaurant. At the time of Franko-Prussian War Escoffier served in the army as a Chef and managed to prepare delicious dishes from very basic ingredients. When Escoffier returned to civil life, he became really famous and worked in the most fashionable restaurants of Paris, London and Monte Carlo.
E)Escoffier was in the culinary profession for more than sixty years. He wrote several culinary books that are still popular with chefs. In the books one can find detailed instructions on how to make a piece of art in the kitchen. He created lots of new salads, meat and fish dishes, sauces and desserts. One of Escoffier’s most famous desserts is probably Peach Melba, a dish that he created specially for the opera singer Nellie Melba, who dined in his restaurant.
F)Escoffier made French Cuisine famous worldwide. Apart from creating new dishes he changed cooking techniques, the order of serving dishes and kitchen organization. Escoffier introduced the brigade system – each member was responsible for particular operations and the chef supervised the whole process. Escoffier’s kitchens were spotlessly clean, his staff were efficient and polite, swearing and drinking was absolutely prohibited. He turned cooking into art.
G)As with any outstanding person, Auguste Escoffier was gifted in many other ways. The famous Sarah Bernhardt liked his paintings and reproached him for burying the talent of an artist. Cesar Ritz, the founder of the Hotel Ritz in Paris and London, highly valued Escoffier as a businessman. Thy had worked together in Baden-Baden Paris, London and Monte Carlo.
Наденька, так вы меня любите? - спросил я.
(2) - Люблю, конечно, люблю, - ответила Надя. (3)От прилива внезапного счастья я вскочил и принялся танцевать нечто вроде «Танца с саблями». (4)Потом подпрыгнул до потолка, задев люстру, выскочил на лестничную площадку и с разбегу налетел на уборщицу с ведром к руках. (5) Вода разлилась, уборщица чуть не упала с лестницы. (6)«Ты что, ослеп?» — крикнула она, но я пронёсся мимо неё, как на крыльях. (7)Грубая женщина. (8)Подумаешь, лужа!.. (9)3нала бы она, что меня любит Наденька!
(10)Во дворе малыши строили замок из песка. (11 Переполненный радостью, я вскочил на дворец, превратив его снова в груду песка. (12) «Дяденька, что вы делаете?» - зачирикали мальчишки. (13)Я даже не повернул головы. (14)Глупые дети, что значит их замок на песке по сравнению с любовью моей Наденьки! (15) Любит, любит!..
(16)На автобусной остановке мне под ноги попалась кошёлка с овощами. (17)Я с ходу пнул её ногой, и по асфальту весело заскакали зелёные огурцы, жёлтые яблоки и красные помидоры. (18) «Бандит!..» -раздалось мне вдогонку. (19)Но я не удостоил хозяйку кошёлки даже взгляда, все мои мысли были о Наденьке.
(20)Задыхаясь от восторга, я стремительно летел в сторону берёзовой рощи. (21)Под желтеющими осенними деревьями на скамейке сидели несколько пенсионеров. (22)Я пробежался по их ногам, как по клавиатуре рояля: та-та-та-та-та-тинь-тинь. (23) «Держи хулигана!» (24)Эгоисты эти пенсионеры. (25)Разве трудно понять, что чувствует человек, которого любят!..
(26)Я влетел в рощу и, хмелея от бега и восторга, упал на зелёную душистую траву. (27)Ах, какое это счастье - любить и быть любимым, какое счастье!
(28)Вдруг я почувствовал, что по мне пробежал некто в ботинках с железными набойками, раздавив часы на моей руке. (29)Я мгновенно вскочил — и тут же полетел в пруд, сшибленный ещё кем-то, проносившимся мимо. (30)Как только я выбрался из воды, чьи-то пальцы стиснули мой нос так, что из глаз брызнули слёзы. (31)Вырвавшись, я схватил с земли здоровую палку. (32)«Ну, сейчас я покажу этим кретинам!»
(33)Но что я мог сделать! (34)Вокруг меня, обезумевшие от счастья, скакали стада румяных молодых людей, выкрикивая разные женские имена и на разные лады повторяя: «Любит! Любит!..» (35)Оказывается, я был не одинок... (36) Любили и других.
(Ю. Котлярский)
1) В каком предложении автор использует экспрессивные оценочные слова, выражающие его отношение к поведению героя рассказа?
1) 14
2) 24
3) 25
4) 34
2) Определите стиль и тип речи текста.
1) художественный стиль; описание с элементами повествования
2) художественный стиль; повествование с элементами рассуждения
3) разговорный стиль; рассуждение-доказательство
4) разговорный стиль; описание
3) В каком предложении обыгрывается фразеологический оборот
1) 14
2) 17
3) 25
4) 29
