Предмет: Английский язык, автор: Aniutanemir

 Кто хорошо знает английский, помогите, пожалуйста, правильно перевести текст :)

Henry disliked the power of the Church in England because, since it was an 
international organisation, he could not completely control it. If Henry had been 
powerful enough in Europe to influence the Pope it might have been different. But 
there were two far more powerful states, France, and Spain, the Holy Roman 
Empire, lying between him around  Rome.


tanyashik: Генри любил власть Церкви в Англии, потому что, так как это была
международная организация, он не мог полностью контролировать её. Если Генри был
довольно в Европе мощным, чтобы влиять на Папу это могло бы быть по-другому. но
существовало два гораздо более могущественных государств, Франция и Испания, Священная Римская
Империя, лежащих между ним вокруг Рима.

Ответы

Автор ответа: Аноним
0
Генри любил власть церкви в Англии потому, что, посколько Международная организация, он не может контролировать его.Если Генри был достаточно мощный, в Европе влияния Папы Римского было бы разные. Но там были два гораздо более мощных государств, Франции и Испании, Священной Римской империи, лежащий между его вокруг Рима.
Автор ответа: daserok
1
Генри не нравилась власть церкви в Англии, потому что эта была международная организация, он не мог полностью управлять ей. Если Генри был достаточно силён в Европе, чтобы влиять на Папу Римского это, возможно, отличалось. Но было два намного более влиятельных государства, Франция, и Испания, Святая Римская Империя, находящаяся между ними вокруг Рима.

daserok: Думаю, примерно так переводится.
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Cneshka9087655
13. Укажите номер предложения, которое является безличным. Ответ запишите цифрой.
1) Ребёнок не спит.
2) Утром встаю в семь часов.
3) Дорожки в посёлке посыпали галькой.
4) Маше не спится.
14. Укажите номер предложения, в котором есть приложение(Знаки препинания не расставлены). Ответ запишите цифрой.
1) И вдруг с чёрного входа появился Кондратий в пыли хмурый.
2) Человек не помнящий прошлого лишает себя грядущего.
3) Сегодня утром Катаев водитель первого автобуса рассказывал о вчерашнем происшествии.
4) Он собирал песни и сказки и в Одессе и в Кишенёве и в Псковской губернии.
15. Укажите номер предложения, содержащего обращение(Знаки препинания не расставлены). Ответ запишите цифрой.
1) Ребята пойдут в воскресенье на каток.
2) Таня сказала Мише чтобы он решил задачу.
3) Анна Степановна поняла, что они пролетают над фронтом.
4) Не шуми ты рожь спелым колосом.
Часть 2.
Работа с текстом.
(1) Есть разного рода неряшливости в языке человека...
(2) Бравирование грубостью в языке, как и бравирование грубостью в манерах, неряшеством в одежде,- распространеённейшее явление, и оно в основном свидетельствует о психологической защищённости человека, о его слабости, а вовсе не в силе. (3) Говорящий стремится грубой шуткой, резким выражением, иронией, циничностью подавить в себе чувство страха, боязни, иногда просто опасения. (4) Грубыми прозвищами учителей именно слабые волей ученики хотят показать, что они их не боятся. (5)Это происходит полусознательно. (6) Я уж не говорю о том, что это признак невоспитанности, неинтеллигентности, а иногда и жестокости. (7) Но та же самая подоплёка лежит в основе любых грубых, циничных, бесшабашноиронических выражений по отношению к тем явлениям повседневной жизни, которые чем-либо травмируют говорящего. (8) Этим грубо говорящие люди как бы хотят показать, что они выше тех явлений, которых на самом деле они боятся. (9) В основе любых жаргонных, циничных выражений и ругани лежит слабость. (10) «Плюющиеся словами» люди потому и демонстрируют своё презрение к травмирующим их явлениям в жизни, что они их беспокоят, мучат, волнуют, что они чувствуют себя слабыми, не защищёнными против них. (11) По-настоящему сильный и здоровый, уравновешенный человек не будет без нужды говорить громко, не будет ругаться и употреблять жаргонных слов. (12) Ведь он уверен, что его слово и так весомо.
(13) Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. (14) И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем мы имеем дело: мы можем определить степень интеллигентности человека, степень его психологической уравновешенности, степень его возможной « закомплексованности» ...
(15)Учиться хорошей спокойной, интеллигентной речи надо долго и внимательно – прислушиваясь, запоминая, замечая, читая и изучая.
16. Какое утверждение ПРОТИВОРЕЧИТ позиции автора? Ответ запишите цифрой.
1) Наш- язык важная часть нашего поведения.
2) По-настоящему сильный и уверенный в себе человек не будет вести себя грубо и невежливо.
3) Грубость свидетельствует о силе и уверенности в себе.
4) Надо учится спокойной, интеллигентной речи.
17. Определите стиль текста и тип речи. Ответ запишите цифрой.
1) Публицистический стиль, повествование.
2) Публицистический стиль, рассуждение.
3) Научный стиль, рассуждение.
4) Художественный стиль, описание.
18. Какое слово употреблено в переносном значении? Ответ запишите цифрой.
1) Невоспитанность.
2) Неинтеллигентность.
3) Жестокость.
4) Неряшливость(в языке)
19. Определите часть речи, к которой принадлежит слово говорящее(предложение 8)
20. Определите, какой тип связи использован в словосочетании уравновешенный человек ( предложение 11).
21. Укажите количество грамматических основ в предложении №4. Ответ запишите цифрой.
22. Среди предложений 11-15 найдите предложение с однородными обособленными обстоятельствами. Напишите номер этого предложения.
Предмет: Русский язык, автор: stasstasstas22
Предмет: Английский язык, автор: catlolhd14
Предмет: Українська мова, автор: maxim8819
Предмет: Химия, автор: ooliviaaa