Предмет: Литература, автор: alisasova98

Анализ басни ,, Гусь и Змия ,, Рылеев

Ответы

Автор ответа: kotuseylergeldi
2

Ответ:

Крыловская тема «Змея», змея «умная», маскирующаяся, хитрая, выявляет как свое несомненное достояние мудрость народа и общества: как ни умна Змея, как ни изощрена она в своих метаморфозах, ей никого не удалось обмануть даже соловьиным голосом. Ни умом своим, ни наглостью своей. Подумать только, до чего дошло: ведь она хотела у Крестьянина детей нянчить. В няньки, в воспитатели просилась. Об этом Крылов рассказал в басне «Крестьянин и Змея» 1813 года. И это не было поэтическим вымыслом. Недаром свой рассказ о «доброй» Змее Крылов заканчивает словами: Отцы, понятно ль вам, на что здесь мечу я? Современникам было понятно. Все те, кто бежал от французской революции, от французского народа, здесь, в России, устраивались в учителя, гувернеры, воспитатели, шли в гимназии и лицеи, в университеты. Чему они учили? Многому. Но прежде всего учили русских презирать Россию, обучали бар ненавидеть народ. Это претило демократу Крылову, потому-то он устами Мужика и сказал, что, когда у нас полюбят такой пример, вползут за доброй Змеей сто злых и перегубят всех детей. «И потому с тобой мне не «ужиться, Что лучшая Змея, По мне, ни к черту не годится». Общая тема зла и злодеяния получила в данном случае конкретное преломление. Острое, политическое: речь шла о будущем русского общества, о судьбе молодежи. Змеи воспитывали детей. Крылов бил тревогу. И не напрасно. Пройдет несколько лет, и новый змеиный выводок поползет в «няньки». В России будет учрежден институт воспитателей, что обязывало каждого кандидата в воспитатели пройти в Третьем отделении профилактический осмотр и получить соответствующую рекомендацию от жандармерии. Змеи-няньки должны быть патентованными, без подвоха. Однако басни Крылова несут в себе несокрушимое оптимистическое начало. Оно видит зло, но оно знает, оно уверено, что праздник будет на нашей улице. В этом главная черта народности великого поэта, в этом основа его реализма. Реализм предполагает в качестве непременного своего условия бесстрашие перед действительностью. Иначе он не пойдет до конца в обличении зла. Струсит, свернет, обойдет, приукрасит, успокоит ложной и лживой надеждой. Это было чуждо Крылову. Срывая все и всяческие маски с неприглядной действительности, обличая всюду царящую и прежде всего царственную ложь и неправду, изображая неслыханное угнетение народа как «гениально» организованную систему эксплуатации, рисуя, казалось бы, безвыходное положение народа, поэт остался до конца дней своих уверенным во всесилии и могуществе добра и справедливости — в их конечной победе. Отсюда размах и смелость его обличений

Похожие вопросы
Предмет: География, автор: Аноним

Билет 1.

1вопрос. Что такое география ? Основоположник географии. Задачи географии.

2 вопрос. Задача на определение географических координат.

Билет 2.

1 вопрос. Зачем нам география? Источники географической информации.

2 вопрос. Задача на определение географических координат.

Билет 3.

1 вопрос. Значение Великих географических открытий. Афанасий Никитин, Христофор Колумб, Фернан Магеллан, Ф.Беллинсгаузен и М.Лазарев.

2 вопрос. Географическая номенклатура.

Билет 4.

1 вопрос. Мы во Вселенной. Наша Галактика. Понятие Солнечная система. Планеты Солнечной системы.

2 вопрос. Географические понятия.

Билет 5.

1 вопрос. План местности. Условные знаки. Виды масштаба.

2 вопрос. Задача на определение расстояния и направления по плану местности.

Билет 6.

1 вопрос. Ориентирование по плану местности. Изображение неровностей земной поверхности.

2 вопрос. Задача на определение направления и неровностей земной поверхности по плану местности.

Билет 7.

1 вопрос. Географическая карта. Различие географических карт. Привести примеры.

2 вопрос. Географическая номенклатура.

Билет 8.

1 вопрос. Градусная сетка. Географическая широта.

2 вопрос. Задача на определение географических координат.

Билет 9.

1 вопрос. Градусная сетка. Географическая долгота.

2 вопрос. Задача на определение географических координат.

Билет 10.

1 вопрос. Расы Земли. Н.Н.Миклухо-Маклай и его путешествие на о.Новая Гвинея.

2 вопрос. Решение задачи на определение атмосферного давления.

Билет 11.

1 вопрос. Сколько людей на Земле? Понятие народ (этнос). Самые распространенные по численности народы, языки. Самые крупные по численности страны мира.

2 вопрос. Решение задач на определение среднесуточных температур и амплитуды температур.

Билет 12.

1 вопрос. Литосфера. Внутреннее строение Земли.

2 вопрос. Решение задач на определение температуры воздуха.

Билет 13.

1 вопрос. Земная кора. Виды земной коры. Значение изучения земной коры.

2 вопрос. Задача на определение географических координат.

Билет 14.

1 вопрос. Горные породы. Различие горных пород по происхождению. Привести примеры.

2 вопрос. Задача на определение относительной влажности.

Билет 15.

1 вопрос. Землетрясения. Причины землетрясений. Районы землетрясений.

2 вопрос. Номенклатура по теме «Литосфера».

Билет 16.

1 вопрос. Вулканы. Строение вулкана. Виды вулканов. Показать крупнейшие вулканы планеты.

2 вопрос. Задача на определение расстояний и направлений по географической карте.

Билет 17.

1 вопрос. Равнины. Различие равнин по высоте. Примеры. Значение равнинного рельефа для жизни и хозяйственной деятельности человека.

2 вопрос. Задача на определение атмосферного давления.

Билет 18.

1 вопрос. Горы. Различие гор по высоте. Примеры. Горный рельеф и хозяйственная деятельность человека.

2 вопрос. Задача на определение географических координат.

Билет 19.

1 вопрос. Гидросфера. Состав и строение гидросферы. Мировой круговорот воды в природе.

2 вопрос. Номенклатура по теме «Гидросфера».

Билет 20.

1 вопрос. Мировой океан. Части Мирового океана. Суша в Океане.

2 вопрос. Задача на определение географических координат.

Билет 21.

1 вопрос. Воды суши. Река, речная система. Влияние климата и рельефа на особенности рек.

2 вопрос. Номенклатура по теме «Гидросфера».

Билет 22.

1 вопрос. Атмосфера. Состав, строение атмосферы. Значение атмосферы. Опасные природные явления связанные с атмосферой.

2 вопрос. Задача на определение среднесуточной температуры и амплитуды температур.

Билет 23.

1 вопрос. Биосфера. Круговорот веществ в биосфере. Значение биосферы. Изменение биосферы человеком.

2 вопрос. Номенклатура.

Билет 24.

1 вопрос. Почвы. В.В. Докучаев. Какие почвы бывают. Значение почв.

2 вопрос. Задача на определение географических координат.

Билет 25.

1 вопрос. Географическая оболочка. Природный комплекс. Природные комплексы Земли. Различие природных комплексов.

2. Номенклатура.
Пожалуйста помогите!
Предмет: Математика, автор: Sell122