Предмет: Биология, автор: Antonovich14761308

Пожалуйста помогите!

Приложения:

Ответы

Автор ответа: jaef27
0

Ответ:

4) (приспособлены к питанию с поверх...)

Объяснение:

по сути это умеют только эти растения(сори если вы получите ошибку)

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Информатика, автор: Кристина2002808
Пусть видеопамять компьютера имеет объем 512 Кбайт. Размер графической сетки - 640×480. Сколько страниц экрана одновременно разместится в видеопамяти при палитрн из 16 цветов; 265 цветов?
1 год назад
Предмет: Математика, автор: adinayjumadilova
1) скорость дельфина в2 раза больше скорости акулы скоромть акулы на25км\ч меньше скорости дельфина какова скорость каждого животного
1 год назад
Предмет: Математика, автор: МудрыйЛев
Срочно. Найдите 4/7% от числа 7/8
1 год назад
Предмет: Қазақ тiлi, автор: zjfddj
Напишите пожалуйста текст 70 слов на тему красивые места на Родине Казахстан на казахском.Как можно быстрее!
8 лет назад
Предмет: Русский язык, автор: mikhailovmaks1
1!
В приведённых предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обращении.

А дед Митрий,(1) по прозвищу «Десять процентов»,(2) узнав об этой маленькой истории с берёзой,(3) истолковал её по-своему.
— Ты,(4) милок,(5) — сказал он Рувиму,(6) — поживи с моё,(7) тогда и спорь.
(К. Паустовский)
2!
В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове (словосочетании).

И вспоминались мне слова,(1) вычитанные недавно в военных мемуарах о том,(2) что в такую тяжкую войну,(3) наверное,(4) не осталось ни одной семьи в России,(5) которая не потеряла бы кого-нибудь…
3!
В приведённых предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове или вводных конструкциях.

Тот,(1) вероятно,(2) придумал что-нибудь на прогулке и,(3) вернувшись домой,(4) стал записывать,(5) не сняв шляпы.
(Л. Рубинштейн)
4!
В приведённых предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обращении.

Может быть,(1) что-нибудь и останется,(2) Таня? И Таня,(3) подумав недолго,(4) согласилась с ним.
(Р. Фраерман)
5!
В приведённых предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове или вводных конструкциях.

Белые и чёрные клавиши,(1) убегая из-под крепких пальцев Грига,(2) тосковали,(3) смеялись,(4) гремели бурей и гневом и вдруг сразу смолкали.
Невозможно,(5) конечно,(6) передать музыку словами,(7) как бы ни был богат наш язык.
(К. Паустовский)
6!
В приведённых предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обращении.

— Идём,(1) дружище,(2) весну встречать.
Вот он,(3) шельмец,(4) журчит в кустах.
(Е. Носов)
7!
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове.

Теперь колодцы ожили,(1) вернее,(2) их оживили люди — живые,(3) пришедшие на смену мёртвым.
Так мы пили вдвоём вкусную колодезную воду,(4) словно поспорили,(5) кто кого перепьёт.
8!
В приведённых предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове или вводных конструкциях.

Но вот прошёл час,(1) другой,(2) третий. Всё,(3) как известно,(4) прискучивает на свете.
(Л. Чарская)

9!
В приведённом(-ых) предложении(-ях) пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове или вводных конструкциях.

Можно,(1) конечно,(2) подойти,(3) а можно и не подходить,(4) это будет нехорошо,(5) но справедливо…
(Б. Емельянов)
10!
В приведённых предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обращении.

Звали его так же,(1) как моего последнего собачьего друга,(2) Томкой.
— Томка,(3) — сказал я жалобно,(4) — проснись.
(Б. Емельянов)
11!
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
Ребятишки-ребятишки,(1) но понимали,(2) что с Енисеем шутить нельзя,(3) к полынье подобраться невозможно.
Вообще-то он был,(4) конечно,(5) Михаил, вполне взрослый человек, (6) но так уж все его звали на селе — Мишка и Мишка.
12!
В приведённых предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обращении.

— Не слышно,(1) Катерина Петровна,(2) Настя пишет чего или нет?
Настя,(3) дочь Катерины Петровны и единственный родной человек,(4) жила далеко,(5) в Ленинграде.
(К. Паустовский)
13!
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обращении.

Итак,(1) позвать сюда Тяпкина-Ляпкина,(2) то бишь Воробьёва!

— Воробьёв,(3) хоть раз в жизни признайся чистосердечно,(4) тогда тебе ничего не будет.

— Послушай,(5) Сёмин,(6) чего ты добиваешься?
14!
В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Голоса стали тише,(1) трое молчали,(2) должно быть,(3) потеряли сознание,(4) но остальные пели.
15!
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Была ещё вдали полоска неба светлой,(1) и на этой поляне вальдшнеп,(2) как аэроплан.

— Может,(3) ты?.. — слышу я просительный голос.
8 лет назад