Предмет: Другие предметы, автор: dima2003121

Время- ресурс человеческой жизни эссе даю 50 баллов

Ответы

Автор ответа: daniilgolovin293

2

Время ресурс человеческой жизни. Все мы являемся зависимы от него. Данное высказывание можно сопоставить с известной крылатой фразой - "время деньги" , тогда все понятно и встаёт на свои места. Давайте зададимся вопросом,что такое время? Время — форма протекания физических и психических процессов, условие возможности изменения. Давайте представим что будет если исчезнет время : нас даже не будет существовать, весь мир который мы знаем- его просто не будет. Мы все проживаем наши годы, рождаясь, живя,старея, зависимо от времени

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Математика, автор: adinayjumadilova

1) скорость дельфина в2 раза больше скорости акулы скоромть акулы на25км\ч меньше скорости дельфина какова скорость каждого животного

1 год назад

Предмет: Математика, автор: МудрыйЛев

Срочно. Найдите 4/7% от числа 7/8

1 год назад

Предмет: Биология, автор: человек176

Используя дополнительную литературу интернет подготовьте сообщение обитатели леса и озера реки родного края

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: mikhailovmaks1

1!
В приведённых предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обращении.

А дед Митрий,(1) по прозвищу «Десять процентов»,(2) узнав об этой маленькой истории с берёзой,(3) истолковал её по-своему.
— Ты,(4) милок,(5) — сказал он Рувиму,(6) — поживи с моё,(7) тогда и спорь.
(К. Паустовский)
2!
В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове (словосочетании).

И вспоминались мне слова,(1) вычитанные недавно в военных мемуарах о том,(2) что в такую тяжкую войну,(3) наверное,(4) не осталось ни одной семьи в России,(5) которая не потеряла бы кого-нибудь…
3!
В приведённых предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове или вводных конструкциях.

Тот,(1) вероятно,(2) придумал что-нибудь на прогулке и,(3) вернувшись домой,(4) стал записывать,(5) не сняв шляпы.
(Л. Рубинштейн)
4!
В приведённых предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обращении.

Может быть,(1) что-нибудь и останется,(2) Таня? И Таня,(3) подумав недолго,(4) согласилась с ним.
(Р. Фраерман)
5!
В приведённых предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове или вводных конструкциях.

Белые и чёрные клавиши,(1) убегая из-под крепких пальцев Грига,(2) тосковали,(3) смеялись,(4) гремели бурей и гневом и вдруг сразу смолкали.
Невозможно,(5) конечно,(6) передать музыку словами,(7) как бы ни был богат наш язык.
(К. Паустовский)
6!
В приведённых предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обращении.

— Идём,(1) дружище,(2) весну встречать.
Вот он,(3) шельмец,(4) журчит в кустах.
(Е. Носов)
7!
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове.

Теперь колодцы ожили,(1) вернее,(2) их оживили люди — живые,(3) пришедшие на смену мёртвым.
Так мы пили вдвоём вкусную колодезную воду,(4) словно поспорили,(5) кто кого перепьёт.
8!
В приведённых предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове или вводных конструкциях.

Но вот прошёл час,(1) другой,(2) третий. Всё,(3) как известно,(4) прискучивает на свете.
(Л. Чарская)

9!
В приведённом(-ых) предложении(-ях) пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове или вводных конструкциях.

Можно,(1) конечно,(2) подойти,(3) а можно и не подходить,(4) это будет нехорошо,(5) но справедливо…
(Б. Емельянов)
10!
В приведённых предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обращении.

Звали его так же,(1) как моего последнего собачьего друга,(2) Томкой.
— Томка,(3) — сказал я жалобно,(4) — проснись.
(Б. Емельянов)
11!
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
Ребятишки-ребятишки,(1) но понимали,(2) что с Енисеем шутить нельзя,(3) к полынье подобраться невозможно.
Вообще-то он был,(4) конечно,(5) Михаил, вполне взрослый человек, (6) но так уж все его звали на селе — Мишка и Мишка.
12!
В приведённых предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обращении.

— Не слышно,(1) Катерина Петровна,(2) Настя пишет чего или нет?
Настя,(3) дочь Катерины Петровны и единственный родной человек,(4) жила далеко,(5) в Ленинграде.
(К. Паустовский)
13!
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обращении.

Итак,(1) позвать сюда Тяпкина-Ляпкина,(2) то бишь Воробьёва!

— Воробьёв,(3) хоть раз в жизни признайся чистосердечно,(4) тогда тебе ничего не будет.

— Послушай,(5) Сёмин,(6) чего ты добиваешься?
14!
В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Голоса стали тише,(1) трое молчали,(2) должно быть,(3) потеряли сознание,(4) но остальные пели.
15!
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Была ещё вдали полоска неба светлой,(1) и на этой поляне вальдшнеп,(2) как аэроплан.

— Может,(3) ты?.. — слышу я просительный голос.

8 лет назад

Предмет: Українська мова, автор: marianka04

Допоможіть будь ласка дуже щас треба контрольна робота щас укр.мова 8 клас

8 лет назад