Предмет: Литература, автор: andrejbobstroit

Задание 4 (30 баллов).

Найдите и прочитайте произведение А. С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге». Письменно ответьте на вопросы (полные ответы):

Какую новую информацию о главном герое и исторических событиях вы получили после прочтения произведения А. С. Пушкина?
Какие чувства возникли у вас при чтении «Песни о вещем Олеге»?
Какое произведение вам понравилось больше: произведение А. С. Пушкина или фрагменты летописи? Почему?
Примечание: полный ответ – это ответ, который повторяет все элементы вопроса и даёт всю запрашиваемую в вопросе информацию.

Ответы

Автор ответа: andrejkotbg

0

Ответ:

Пушкин в своей "Песне о вещем Олеге" поэтически пересказал древнюю летопись,в которой рассказывалось о смерти князя Олега, а потому в поэме Пушкина можно обнаружить много интересных моментов, по которым можно судить об исторических событиях, которые происходили в те далекие времена. Главный герой решительный он хочет знать что с ним будет в будущем.А. С. Пушкина так как там более хорошо описали действие.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Английский язык, автор: Аноним

Complete the text about Jack and Jill. Use, on, in, out, of, off. 1Jack went to Close by train. At 8 o'clock Jack got ... the train.2 At half past ten
Jack was in Close and got ... the train.3Jill went to Close by taxi. At 8 o'clock Jill got ... the car.4 At 10 o'clock Jill was in Close and got ... the taxi.

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: 7659

(1)Осколок снаряда порвал струны на скрипке. (2)Осталась только одна, последняя. (3)Запасных струн у музыканта Егорова не было, достать их было негде, потому что дело происходило осенью 1941 года на крохотном островке в Балтийском море, где советские воины отбивали непрерывные атаки немцев.

(4)Война застала на острове нескольких актёров –

мужчин и женщин. (5)Днём мужчины вместе с бойцами рыли окопы и отбивали немецкие атаки, а женщины перевязывали раненых и стирали бойцам белье. (6)Ночью, если не было боя, актёры устраивали концерты и спектакли на маленьких полянах в лесу.

–
(7)Хорошо, – скажете вы, –

в темноте, конечно, можно расслышать пение или музыку, но непонятно, как актёры ухитрялись разыгрывать спектакли в ночном лесу. (8)Что в этом мраке могли увидеть зрители?

(9)Но война и отсутствие света по ночам создали свои традиции и выдумки. (10)Как только начинался спектакль, зрители наводили на актёров узкие лучи карманных электрических фонариков, и лучи эти всё время перелетали, как маленькие огненные птицы, с одного лица на другое в зависимости от того, кто из актёров в это время говорил.

(11)На Егорова зрители никогда не наводили лучи фонариков. (12)Всегда он играл в темноте, и единственной точкой света, какую он часто видел перед собой, была большая звезда, что лежала на краю моря, как забытый маяк.

(13)…Струны на скрипке были порваны, и Егоров больше не мог играть. (14)На первом же ночном концерте он сказал об этом невидимым зрителям. (15)Неожиданно из лесной темноты чей-то молодой голос ответил:

–

(16)А Паганини играл и на одной струне…

(17)Паганини! (18)Разве Егоров мог равняться с ним, с великим музыкантом!

(19)Всё же он медленно поднял скрипку к плечу. (20)Звезда спокойно горела на краю залива. (21)Свет её не мерцал, не переливался, как всегда. (22)Егоров заиграл, и неожиданно одна струна запела с такой же силой и нежностью, как могли бы петь все струны.

(23)Тотчас вспыхнули электрические фонарики. (24)Впервые их лучи ударили в лицо Егорова, и он закрыл глаза. (25)Играть было легко, будто сухие, лёгкие пальцы Паганини водили по изуродованной скрипке.

(26)В коротком антракте войны, в глухом лесу, где пахло гарью, звенела и росла мелодия Чайковского, и от её томительного напева, казалось, разорвётся, не выдержит сердце.

(27)И последняя струна, действительно, не выдержала силы звуков и порвалась. (28)Сразу же свет фонариков перелетел с лица Егорова на скрипку. (29)Скрипка замолчала надолго. (30)И свет фонариков погас. (31)Толпа слушателей только вздохнула.

(32)Егорову не на чем было играть, он стал обыкновенным бойцом в обыкновенном отряде. (33)И во время одного ночного боя отдал свою жизнь за Родину.

(34)Скрипку Егорова бойцы положили в футляр, зашили в старое байковое одеяло и передали лётчику, улетавшему в Ленинград.

(35)В Ленинграде лётчик отнёс скрипку известному дирижёру. (36)Тот взял её двумя пальцами, взвесил в воздухе и улыбнулся: это была итальянская скрипка, потерявшая вес от старости и многолетнего пения.

–
(37)Я передам её лучшему скрипачу нашего оркестра, –

сказал лётчику дирижёр.

(38)Где теперь эта скрипка –

я не знаю. (39)Но где бы она ни была, она играет прекрасные мелодии, знакомые нам и любимые нами. (40)Она играет, заставляя сердца слушателей дрожать, потому что в каждом сердце есть струна, которая обязательно отзовётся даже на слабый призыв прекрасного.

(По К. Паустовскому)*
Укажите количество грамматических основ в предложении 3. Ответ запишите цифрой.

Выпишите грамматическую основу предложения 8.

В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

–
Хорошо,(1)– скажете вы,(2) –

в темноте,(3) конечно,(4) можно расслышать пение или музыку,(5) но непонятно,(6) как актёры ухитрялись разыгрывать спектакли в ночном лесу.

В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему Егоров стал играть на одной струне?»
1)

«Играть было легко, будто сухие, лёгкие пальцы Паганини водили по изуродованной скрипке».
2)

Егоров захотел соперничать в мастерстве с Паганини.
3)

Егоров хотел оказаться в центре зрительского внимания, чтобы на него «наводили лучи фонариков».
4)

В тяжёлые военные будни людям нужна была музыка, и Егоров не мог обмануть их ожидания и разочаровать зрителей.

В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

В коротком антракте войны,(1) в глухом лесу,(2) где пахло гарью,(3) звенела и росла мелодия Чайковского,(4) и от её томительного напева,(5) казалось,(6) разорвётся,(7) не выдержит сердце.

Среди предложений 32–
36 найдите предложения с обособленным определением, выраженным причастным оборотом. Напишите номера этих предложений.

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: Yaska2005

Расспросите родителей об их професии, о том, что они делают на работе. Используя глаголы, запишите в тетрадь действия, выполняемые вашими родителями на работе, так чтобы одноклассники смогли отгадать их профессии.

1 год назад

Предмет: Информатика, автор: checmenova2006

Как закрасить фигуру в программе
Scratch?

7 лет назад

Предмет: Литература, автор: meparishvili

как написать легенду 10 слов для 3 го класса?

7 лет назад