Предмет: История, автор: Аноним

Поможете?) История В.
1
До 11 века торговля в странах Европы имела
натуральное хозяйство

2
В 6 - 10 веках в странах Западной Европы преобладало
были слабыми

3
При натуральном хозяйстве экономические и политические связи
низкий уровень

(3б)
Задание №2 Определите различие данных терминов.
Феод
Феодал
Феодализм
Прям сразу 50 баллов вы получите) Жду ваших решений. Предупреждаю, неверный ответ наказуем.


Austerlitz: первые 2 вопроса вообще не ясно, что делать. Если они тестовые, то не хватает вариантов ответа.

Ответы

Автор ответа: katloveff
3

Ответ:

1. 1)-низкий уровень

2) натуральное хозяйство

3) были слабыми

2. Феод-земли, пожалование вассалу сеньором и затем, предающиеся по наследству.

Феодал-крупный землевладелец в эпоху феодализма.

Феодализм- в пе­рио­д Средневековья и Но­во­го вре­ме­ни сословно-классовая структура традиционного общества в Европе, во время которой основным экономическим ресурсом являлась земля, которая принадлежала феодалу и передавалась его сыновьям по наследству.

Объяснение:

Автор ответа: Austerlitz
8

Задание #1

1) До 11 века торговля в странах Европы имела низкий уровень (чего именно?)

2) В 6 - 10 веках в странах Западной Европы преобладало натуральное хозяйство.

3) При натуральном хозяйстве экономические и политические связи были слабыми.

Задание #2

Всё эти термины связаны между собой, но имеют разное значение.

Феод — это земельный участок, который выдавался сеньором своему вассалу, за службу.

Человек, который получил и в последствии владеет им — феодал. (если феод был наследственным, то потомки феодала тоже владели им).

Феодализм — это сословно-классовая структура доиндустриального общества при которой главным экономическим ресурсом являлась земля, которая находилась в руках этих же самых феодалов.


wwwzulyasab: СПАСЫБО
Austerlitz: пожалуйста
Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: elizavetashevc2
Предмет: Қазақ тiлi, автор: Аноним
Предмет: Русский язык, автор: Albina464Albina
Предмет: Русский язык, автор: ytybers
Нужны ответы на эти задания
А1. Укажите ОШИБОЧНОЕ суждение.

В слове РЮКЗАК буква К имеет звук [г].

В слове ЖИЗНЬ второй гласный звук [и].

В слове ПОДЪЕЗД одинаковое количество букв и звуков.

В слове НАШЁЛ ударный гласный звук [о].

А 2. В каком ряду во всех словах пропущена гласная, правописание которой зависит от наличия в слове суффикса -а- ?

1. соб…рутся, заг…раться, к…ммерсант
2. к…рмить, тр…щать, зам…рать
3. зад…рать, к…снуться, заст…лить
4. пон…мание, од…рённый, ст…рательно

А 3. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1.бе…домный, бе…работный, бе…чувственный
2. ра…дать, ра…жать, ра… задориться
3. и…дать, и…вержение, и…черпать
4. во…стание, во…звание, во…пылать

А 4. Укажите номер предложения, в котором на месте пропуска ставится тире.

1.Озеро ( ) как блестящее зеркало.
2. Ласковое слово ( ) что весенний день.
3. Я ( ) всем чужой.
4. Труд ( ) самое лучшее лекарство.

А5. Обобщающего слова при однородных членах нет в предложении (знаки препинания не расставлены):

Вдруг всё ожило и леса и пруды и степи.

В корзине была дичь два тетерева и утка.

Всюду и наверху и внизу кипела работа.

Теперь уже ни гор ни земли не было видно.

А 6. В каком из предложений выделенная конструкция обособляется?

1Ещё не вошедшее в силу солнце греет бережно и ласково.
2. Мальчик лет пятнадцати кудрявый и краснощёкий сидел кучером и с трудом удерживал сытого пегого жеребца.
3. Гости отправились в отведенные для них комнаты и на другой день поутру расстались с любезным хозяином, дав друг другу обещание вскоре снова увидеться .
4. Как легкая тень, молодая красавица приблизилась к месту назначенного свидания.

А7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

В одно ясное, холодное утро (1) Иван Петрович Берестов выехал прогуляться (2) верхом (3) на всякий случай (4) взяв с собою три борзых (5) стремянного и несколько дворовых мальчишек (6) с трещотками.

3,5

1,3,4,5

1,4,5

1,2,3,4,5

А 8. Укажите номер предложения с простым глагольным сказуемым.

1.Ещё в гимназии я начал зачитываться Буниным.
2. Меняются поколения, а чудный собор недвижно и вечно стоит в центре города.
3. Я начал писать автобиографическую повесть и дошел в ней до середины жизни.
4. Незнакомка стояла у калитки и пыталась раскрыть маленький зонтик.

А 9. Укажите номер определенно-личного предложения .

1.Я бы сделал уроки пораньше.
2. Что стоишь, качаясь, тонкая рябина?
3. После драки кулаками не машут.
4. Мне холодно.

А 10. Укажите номер неопределенно-личного предложения.
1. Нужны песок, лопата.
2. Смелому всюду почёт.
3. Любишь кататься – люби и саночки возить.
4. …И на обломках самовластья
Напишут наши имена!