Предмет: Алгебра, автор: ajax1332

Известно, что разность переменных величин z и у пропорциональна величине х, а разность величин х и z пропорциональна величине у. Коэффициент пропорциональности один и тот же и равен положительному целому числу k. Некоторое значение величины z в 5/3 раза больше разности соответствующих значений х и у. Найти числовое значение коэффициента k.

Ответы

Автор ответа: nelle987
7

Ответ:

3

Объяснение:

"Разность переменных величин z и у пропорциональна величине х с коэффициентом пропорциональности k" формулой можно записать так:

(1)\quad z-y=kx

Аналогично, "разность величин х и z пропорциональна величине у с коэффициентом пропорциональности k" — это

(2)\quad x-z=ky

Значение величины z в 5/3 раза больше разности соответствующих значений х и у:

(3)\quad z=\dfrac53(x-y)

Нужно найти значение k.

Не будем ничего придумывать, просто начнём подставлять значение z из третьего уравнения в первое и второе.

\begin{cases}\dfrac53(x-y)-y=kx\\x-\dfrac53(x-y)=ky\end{cases}\Leftrightarrow\begin{cases}\left(\dfrac53-k\right)x-\dfrac83y=0\\-\dfrac23x+\left(\dfrac53-k\right)y=0\end{cases}

Домножим первое уравнение системы на (5/3 - k), второе на 8/3, сложим:

\left(\left(\dfrac53-k\right)^2-\dfrac{16}9\right)x=0

Так может быть, либо если коэффициент в скобках нулевой, либо если x = 0. Второй случай, по-видимому, запрещён (хоть о таком запрете ничего не написано в условии): легко проверить, что x = y = z = 0 удовлетворяют условию при любом k. Так что найдём, когда обнуляется коэффициент:

\left(\dfrac53-k\right)^2-\dfrac{16}9=0\\\left(k-\dfrac53\right)^2=\left(\dfrac{4}3\right)^2\\k=\dfrac53\pm\dfrac43

Из двух возможных значений k целым положительным является только k = 3.


ksalka: Ужасно красивое решение)
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Айдар202002
Предмет: Русский язык, автор: tomilovs
1. Среди предложений 1-5 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения. Начертите схему.

(1) Дождь заливал лес; на опушке, где находился Горбунов, образовались кипящие озера. (2) Ветви деревьев трепетали под тяжестью рушившейся на них воды. (3) В омрачённом, перекосившемся воздухе не стало видно немецких укреплений. (4) Но навесной обстрел противника не утихал. (5) Синеватые, призрачные столбы разрывов метались в тёмной толще ливня; вспышки огня перебегали по полю. (Берёзко Г.)

2. Среди предложений 1-6 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения. Начертите схему.

(1) Одевшись и накинув на плечи пальто, генерал вышел в сад, примыкавший к дому. (2) Начинало светать; безлиственные низкие яблони с искривленными ветвями толпились в посеревшем воздухе. (3) Командующий медленно прошёл по размокшей тропе к невысокому заборчику. (4) Сад был расположен на краю возвышенности, и отсюда смутно виднелась огибавшая ее полузатопленная дорога, — три тягача тащились там, волоча тяжёлые длинностволые пушки. (5) Командующий — высокий, тучный, в просторном пальто — смотрел сверху. (6) Машины ревели, задыхаясь, и малиновый огонь рвался из выхлопной трубы. (Берёзко Г.)

3. Среди предложений 1-7 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения. Начертите схему.

(1) Дождь ушел на запад, но в лесу снова потемнело. (2) С востока наплывала синяя, в полнеба, туча, на ее фоне ярко выделялись белые стволы берез. (3) Горбунов смотрел в бинокль, стоя на коленях около дерева. (4) В нескольких шагах от командира присел Уланов. (5) Он видел: по полю, далеко впереди, переползают люди, плохо различимые отсюда, потому что были чуть светлее земли. (6) Николай знал, что это движется на усиление третьей роты сводная группа. (7) Нетерпеливо ожидая дальнейших событий, он даже досадовал на то, что атака происходит недостаточно быстро. (Берёзко Г.)

4. Среди предложений 1-6 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения. Начертите схему.

(1) Ребята облазили весь остров в поисках нерастаявшего снега. (2) Серёже Колтовому посчастливилось найти в расселинах между скалами остатки прошлогоднего, спрессовавшегося, как лед, снега. (3) Тайком от Петровича Серёжу спустили, на верёвке, он топором рубил снег и в ведре отправлял его наверх. (4) Лазить по скалам при штормовом ветре было опасно. (5) Петрович категорически запретил это делать, но ребята украдкой приносили Ильиничне вёдра прошлогоднего снега. (6) Она ворчала, грозила пожаловаться бригадиру, но от снега не отказывалась: надо же было готовить обед. (Вурдов Н.)

5. Среди предложений 1-7 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения. Начертите схему.

(1) Дни стоят тёплые. (2) В воздухе разлита весенняя прохлада. (3) Величава и спокойна тайга, но это только кажущееся спокойствие: внутри каждого дерева, каждого кустика идет огромная работа. (4) День и ночь корни всеми своими мочками сосут влагу из земли, обильно напоенной недавно стаявшим снегом. (5) Уже распушились белоснежные барашки на тальниках, пожелтели сережки на ольхах, хотя корни лежат еще под снегом. (6) На крошечных лужайках пока нет зелени, цветов, но и тут идёт неутомимая деятельность. (7) Хорошо в эти майские дни в тайге! (Федосеев Г.)