Помогите пожалуйста с казахским языком пожалуйста только правильно
Приложения:
Ответы
Ответ:
1) Тәуелсіз ел
2) 5
3) Көк
Похожие вопросы
Прочитай текст. Найди в нём глагол , который употреблён и в неопределённой форме , и в других формах . Выпиши в один столбик глаголы настоящего времени , в другой - прошедшего времени. В глаголах прошедшего времени выдели суффикс -л- , определи их число . Жили - были на одном дворе кот , козёл да баран. Жили они дружно : сена клок и тот пополам ; а коли вилы в бок , так одному коту Ваське. Он такой вор и разбойник : где что плохо лежит , туда и глядит . Вот идёт раз котишко-мурлышко , серый лобишко ; идёт да таково жалостно плачет . Спрашивают кота козёл да баран:
- Котик - коток , серенький лобок ! Очём ты плачешь, на трёх ногах скачешь? Отвечает им Вася : - Как мне не плакать ! Била меня баба , била , ноги поломала , да ещё и удавку на меня припасала. От этого и плачу. - А за что же на тебя такая беда пришла? - спрашивают козёл да баран . - Эх-эх! За то , что нечаянно сметанку слизал. ВЫПИШИ ГЛАГОЛЫ , лежит , плакать , поломала . Разбери их как часть речи .
Помогите пожалуйста.Подчеркни глаголы настоящего времени.Определи их спряжение.Маленький,желтый утенок,бегает передо мной и пищит:"Где моя мама?Где мои все?"А у него не мама вовсе,а курица:ей подложили куриных яиц,она их высадила между своими.А ну-ка,маленький,иди ко мне в ладони.И в чём тут держится жизнь?Не весит нисколько,глазки чёрные,ножки воробьиные, и крыльца пушистые уже выпирают.А мы на Венеру скоро полетим.Мы теперь,если всё дружно возьмемся-за двадцать минут целый мир перепашем.Но никогда не составим в колбе, не смонтируем вот этого невесомого,жалкенького,желтенького утенка.
1. Вдруг среди шорохов и всплесков послышались тревожащие своей необыочностью звуки. 2. Было похоже, что где-то совсем близко играла крошечная скрипка. 3. Звуки мелодии были так слабы, что порывы ветра иногда обрывали, как паутинку, эту тонкую ниточку загадочной трели.
4. Прислушавшись, я уловил закономерную связь между скрипачом и ветром: стоило ветру немного утихнуть, как скрипка переходила на более низкие ноты, звук становился густым, и в нем отчетливо улавливался тембр. 5. Когда же ветер усиливался, звуки забирались все выше и выше, они становились острыми, как жало, скрипка плакала и всхлипывала.
6. Наконец я установил, что звуки исходили из засыпанной раковины на гребне песчаного холмика. 7. Я осторожно взял раковину, чтобы посмотреть повнимательнее, но ничего особенного не нашел. 8. Я положил ее на прежнее место и приготовился слушать, но раковина-музыкант молчала. 9. Похоже, что она рассердилась за то, что ее бесцеремонно потревожили, и ожидала, пока я снова уйду.
Задания к тексту
Определите тип и стиль речи. Докажите свое мнение.
1. Из предложений 5-8 выпишите слово (слова) с чередующейся гласной в корне слова.
2. Из предложения 6 выпишите слово, соответствующее орфограмее правописание приставок на з-/с-.
3. Из предложений 1-4 выпишите действительное причастие настоящего времени.
4. Выпишите из текста все сочинительные союзы
5. Выпишите из текста все подчинительные союзы
6. Из предложений 3-5 выпишите сравнения.
7. Найдите предложение, соответствующее схеме [ (чтобы) ] и укажите его номер.
8. Укажите кол-во грамматических основ в 4 предложении.
