Предмет: Математика, автор: dilaramuldasheva2000

Как отметить 6 метров длиной 16 м, не пользуясь никакими измерительными инструментами
???????
Дам 100 балов.

Ответы

Автор ответа: kotova0028
0

Ответ:

складываем четыре раза тесьму каждый раз пополам

получаем возможные части по 8,4 и 2 метр остаётся выбрать только два нужных участка

Приложения:
Автор ответа: slganiev
0

Відповідь:

Покрокове пояснення:

Ми маємо мотузку 16 м,а треба зробити відмітку в 6 метрів(вважаємо що на землі.) Складемо мотузку вдвоє, отримаємо 8 метрів(16/2).Покладемо на землю і зробимо відмітку в 8 метрів.А нам треба 6 м.Складаємо ще мотузку вдвоє-отримаємо 4 метри, і ще раз-отримаємо 2 метри.І тоді ми віднімаємо від точки в 8 метрів 2 метри, і буде 6 метрів.

 Це якщо маємо гнучку мотузку, в умовах задачі нічого не сказано з якого матеріалу має бути 16 метрова міра Тому я вибрав гнучку мотузку.

 Якщо це буде рейка , або труба, або інший не гнучкий матеріал-зробити точно буде не реально.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: TheRihn
Предмет: Алгебра, автор: Cemka271
Предмет: Литература, автор: Данил2235
1) За какие поступки Лена упрекает себя ? О какие качествах Лены говорят эти поступки и о чём свидетельствует её недовольством собой? 2) Как развиваются отношение Лены Бессольцевой с одноклассниками ? Какие события становится решающими для этих отношений? Какой эпизод являются переломным, кульминационным ? 3) Какими показаны в повести школьные учителя ? Почему они словно не замечают того, что школьным преследуют и мучают Лену ? 4) Большинство событий становится нам известно из рассказа Лены Бессольцевой её дедушке. для чего она рассказывает ему о своих горестях ? Помогает ли это её оценить собственное поведение, лучше узнать людей ? 5) Школьники в повести (Чучело) нередко общаются со взрослыми. что даёт им это общение? Помогают ли им взрослые? Понимают ли ребята и взрослые друг друга в этой повести? 6) Как описываются внешность героев в повести (Чучело)? Про кого из героев можно скачать, что его внутренний мир гармонирует с внешностью? А чья внешность обманчива? 7) По ходу развития сюжета школьники всё ожесточённее борются с (Чучелом). Какие цели они преследуют? Почему они сплотились против Лены Бессольцевой? 8)Лена и её дедушка покидают город. Значит ли это, что их противники одержали верх?
9)О чём говорит Николая Николаевича Бессольцева к коллекционированию картин? Почему одной из своих картин он особенно дорожил?

Владимир карпович Железников в повести (Чучело)
Срочно надо!! Заранее спасибо.