Предмет: Литература, автор: Аноним

в чём смысл сказки скворцы ёк макарёк ​

Ответы

Автор ответа: mariapolevaya5
1

Главная мысль в том- Что-бы

человек научился видеть красоту

птиц,природы.Что бы больше обращал

внимание на этих безжалостных

птиц.Ведь мир без них был бы скучен

и уныл.

Автор ответа: poumol4aniyu
1

Ответ:

1) Сказка учит: любить всех живых существ, никого не обижать, любить природу.

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: хорошист2500
Помогите пожалуйста!!!! В каком случае форма числительного выбрана неправильно?
1)обоими подругами
2)девяноста процентами
3)полутораста килограммами
4)одной целой тремя десятыми секунды
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: zBioshock
7. Среди предложений 1-7 найдите предложение с обособленным определением. Напишите его номер.
(1) Далеко тянется казенный лес. (2) Прорезают его глубокие овраги, густые ельники и заросшие крапивой чащи. (3) В середине этого леса на развилке двух дорог стоит хата. (4) Давно проржавела ее крыша, повалился плетень, засох старый колодезь. (5) Позади хаты круто сбегает вниз глухой овраг, густо заросший ежевикой и малиной. (6) На дне оврага, не смолкая ни днем ни ночью, журчит ручей. (7) Из-за густой зелени и обступивших со всех сторон деревьев хата Якова только одним боком высовывается на дорогу, словно любопытная девушка большой белой шали. (Осеева В.)


8. Среди предложений 1-7 найдите предложение с обособленным определением. Напишите его номер.
(1) Девочка осталась одна. (2) Она взглянула на солнце, которое было уже близко к закату и клонилось к вершине еловой горы. (3) И хотя было уже поздно, девочка не спешила уйти. (4) Она медленно повернулась на камне и неторопливо зашагала вверх по тропинке, где навстречу ей по пологому склону горы спускался высокий лес. (5) Она вошла в него смело. (6) Шум воды, бегущей меж рядами камней, остался за ее спиной, и перед ней раскрылась тишина. (Фраерман Р.)


9. Среди предложений 1-6 найдите предложение с обособленным определением. Напишите его номер.
(1) Лошади сбились в кучу и насторожились. (2) Все молчали, а ветер крепчал и скоро перешел в ураган. (3) От грохота и шума, царивших вокруг нас, создавалось впечатление, будто между бурей и мертвым лесом происходила последняя схватка. (4) И, отступая, лес стонал, ломался, падал. (5) Прошло всего несколько минут, как мощные порывы ветра пронеслись вперед, оставляя после себя качающуюся тайгу. (6) И долго слышался удаляющийся треск падающих деревьев.(Федосеев Г.)


10. Среди предложений 1-5 найдите предложение с обособленным определением. Напишите его номер.
(1) Как только Гиляров начинал говорить, мы, студенты, уже ничего не замечали вокруг. (2) Мы следили за неясным бормотаньем профессора, завороженные чудом человеческой мысли. (3) Гиляров раскрывал ее перед нами неторопливо, почти сердясь. (4) Великие эпохи перекликались одна с другой. (5) Нас не оставляло ощущение, что поток человеческой мысли нельзя разъять на части, что почти невозможно проследить, где кончается философия и начинается поэзия, а где поэзия переходит в обыкновенную жизнь. (Паустовский К.)
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: 13082019
спиши текст всавляя нужные буквы выделенные слова замини нужными местимениями. Наказанная жадность
1 год назад
Предмет: Обществознание, автор: liza63111
Составить 12 главных правил экологической морали! Очень срочно!!!!
8 лет назад
Предмет: Геометрия, автор: Kristinaaslanova1111
в прямоуголном треугольнике ABC угол А равен 90,АВ равен 4 см,АС равно 6 см . Расстояние от точки С до прямой АВ будет равно?
8 лет назад