Расставьте знаки препинания в предложениях. Запишите номер сложного бессоюзного предложения, в котором стоит точка с запятой между частями. Объясните постановку точки с запятой. Запишите свой ответ.
1. Открытие законов перспективы было очень важно для художников в их картинах появились глубина и пространство.
2. Как ярко окрашены перья многих птиц сколькими красками сверкают крылья бабочек!
3. Дорога вилась передо мною густыми кустами орешника уже залитого мраком я подвигался вперёд с трудом.
4. Покрывая лаком поверхность какой-то особенной вещи китайские и японские мастера часто выезжают в море в море нет пыли.
Ответы
Ответ:
1. Открытие законов перспективы было очень важно для художников: в их картинах появились глубина и пространство.
2. Как ярко окрашены перья многих птиц - сколькими красками сверкают крылья бабочек!
3. Дорога вилась передо мною густыми кустами орешника, уже залитого мраком; я подвигался вперёд с трудом.
4. Покрывая лаком поверхность какой-то особенной вещи китайские и японские мастера часто выезжают: в море в море нет пыли.
Объяснение: двоеточие ставится в предложении 3, т.к. первая его часть осложнена причастным оборотом.
Расставьте знаки препинания в предложениях. Запишите номер сложного бессоюзного предложения, в котором стоит точка с запятой между частями. Объясните постановку точки с запятой.
1. Открытие законов перспективы было очень важно для художников (почему? по какой причине?) : в их картинах появились глубина и пространство. (вторая часть БСП указывает на причину того, о чём говорится в 1-ой части, поэтому ставим двоеточие)
2. Как ярко окрашены перья многих птиц , сколькими красками сверкают крылья бабочек! (запятая в БСП ставится, т.к. между его частями имеется тесная смысловая связь)
3. Дорога вилась передо мною между густыми кустами орешника, уже залитая мраком ; я подвигался вперед с трудом. (в этом БСП отдельные части отдалены друг от друга по смыслу. Кроме того, в 1-ой части уже есть запятая, поэтому между частями БСП ставим точку с запятой)
4. Покрывая лаком поверхность какой-то особенной вещи, китайские и японские мастера часто выезжают в море (почему? по какой причине?) : в море нет пыли. (вторая часть БСП указывает на причину того, о чём говорится в 1-ой части, поэтому ставим двоеточие)