Предмет: Математика, автор: ahadzalieva

сколько будет 2×3+4×7÷2+11-4+5×6-3=​

Ответы

Автор ответа: pimenovrostya
2

1 2*3=6

2 4*7=28

3 28÷2 =14

4 5*6=30

5 6+14=20

6 20+11 =31

7 31-4 = 27

8 27+30=57

9 57 - 3 =54

ahadzalieva: спасибо
Автор ответа: Sofiyka1122
1

2×3=6

4×7=28

28:2=14

5×6=30

6+14=20

20+11=31

31-4=27

27+30=57

57-3=54

2×3+4×7÷2+11-4+5×6-3=54

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: надя142
какие книги бывают по внешним признакам
2 года назад
Предмет: Английский язык, автор: troshko81
обведи правильный вариант 1.Where is ... chair?a) Sveta b) Sveta's c) Svetas' 2.... he an officer or an engineer? a) Does b)Can c)Is 3... Jack want to be an officer or an engineer?a)DOES B)CAN C)IS 4.MY GRANNY CAN ...BREAD.A)MAKE B)TO MAKE C)MAKES 5. HOW ... MAKE bread? a)she is b)is she c)does she. 6.How ...? a)she is b)is she c)does she. 7.She.... a good swimmer. a)isn't b)doesn't c)can't.8.His
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: TupoiKirik
Помогите мне пожалуйста с русским языком - выбилось из памяти как делать морф. разбор деепричастия (крупными буквами обозначено деепричастие ) ОСТАВШИСЬ одна, она подошла к окну и встала перед ним, ГЛЯДЯ на улицу. - выучу правило по примеру . ЗАРАНЕЕ СПАСИБО.
2 года назад
Предмет: Литература, автор: pilena2018
ПОМОГИТЕ ОЧЕНЬ НУЖНО,ПОЖАЛУЙСТА!!!
В.Осеева «Синие листья».
У Кати было два зелёных карандаша. У Лены ни одного.Вот и просит Лена Катю:
– Дай мне зелёный карандаш! А Катя говорит:
– Спрошу у мамы.Приходят на другой день обе девочки в школу.Спрашивает Лена:
– Позволила мама? А Катя вздохнула и говорит:
– Мама-то позволила, а брата я не спросила.
– Ну что ж, спроси ещё брата, – говорит Лена. Приходит Катя на другой день.
– Ну что, позволил брат? – спрашивает Лена.
– Брат-то позволил, да я боюсь, сломаешь ты карандаш.
– Я осторожненько, – говорит Лена.
– Смотри, – говорит Катя, – не чини, не нажимай крепко и в рот не бери. Да не рисуй много.
– Мне, – говорит Лена, – только листочки на деревьях нарисовать надо да травку зелёную.
– Это много, – говорит Катя, а сама брови хмурит. И лицо недовольное сделала.
Посмотрела на неё Лена и отошла. Не взяла карандаш. Удивилась Катя, побежала за ней.
– Ну что ж ты? Бери!
– Не надо, – отвечает Лена. На уроке учитель спрашивает:
– Отчего у тебя, Леночка, листья на деревьях синие?
– Карандаша зелёного нет.
– А почему же ты у своей подружки не взяла? Молчит Лена. А Катя покраснела и говорит:
– Я ей давала, а она не берёт. Посмотрел учитель на обеих:
– Надо так давать, чтобы можно было взять.
1) Что это за текст?
2) Определи главную мысль прочитанного текста. Выпиши из текста слова, которые её передают?
3) Какими словами можно охарактеризовать Катю? Запиши два-три слова.
4)Придумай и запиши вопрос по тексту, который поможет понять, насколько точно твои одноклассники поняли содержание прочитанного.
5) Составь план прочитанного текста из трёх пунктов ( 1), 2), 3) )
6) В какой книге можно прочитать такое произведении?
7) Почему Катя покраснела как рак?
8) Как ты думаешь, правильно ли поступила Катя? Напиши об этом три-четыре предложения.
8 лет назад
Предмет: Қазақ тiлi, автор: хан77
комек тесип жибериндерши рахмет
8 лет назад