Предмет: Русский язык, автор: goldgood74

Спишите текст, соблюдая орфографические и пунктуационные нормы. Обозначьте обособленные обстоятельства.

1) Отгорела наша рябина
Осыпаясь над белым окном.

2) Плачет где-то иволга
Схоронясь в дупло
Только мне (не, ни)плаче(тся, ться)
На душе светло.

3) Такмедле(н, нн)о по скату гор
На солнце искрами бл_стая
Сп_дает глыба снеговая.

4) Весна в заз_леневш_й роще
Ждёт з_ри дыхан(?)е зат_я
Чутко внемл_т ш_роху дерев(?)ев
Зорко смотр_т в тёмные поля.

5) Жур_вли друг друга окл_кая
Ост_рожно тяну(тся, ться) гурьбой.

6) Руч(?)и журча и изв_ваясь
И меж собой перекл_каясь
В д_лину гулкую сп_шат
И раз_гравшиеся воды
Под (бело)мраморные своды
С весёлым грохотом летят.

Ответы

Автор ответа: radoct13
3

Ответ:

1) Отгорела наша рябина,

Осыпаясь над белым окном.

2) Плачет где-то иволга,

Схоронясь в дупло,

Только мне не плачется,  

На душе светло.

3) Так медленно по скату гор,

На солнце искрами блистая,

Спадает глыба снеговая.

4) Весна в зазеленевшей роще

Ждёт зари, дыханье затая,

Чутко внемлет шороху деревьев,

Зорко смотрит в тёмные поля.

5) Журавли, друг друга окликая,

Осторожно тянутся гурьбой.

6) Ручьи, журча, и извиваясь,

И меж собой перекликаясь,

В долину гулкую спешат,

И разыгравшиеся воды

Под беломраморные своды

С весёлым грохотом летят.

Объяснение:

подчеркнуть так -.-.-.-.-

Автор ответа: kabinet205
0

Обозначьте обособленные обстоятельства.

1) Отгорела наша рябина,

Осыпаясь над белым окном.

2) Плачет где-то иволга,

Схоронясь в дупло,

Только мне не плачется –  

На душе светло.

3) Так медленно по скату гор,

На солнце искрами блистая,

Спадает глыба снеговая.

4) А весна в зазеленевшей роще

Ждет зари, дыханье затая, –

Чутко внемлет шороху деревьев,

Зорко смотрит в темные поля.

5) Журавли, друг друга окликая,

Осторожно тянутся гурьбой.

6) Ручьи, журча , и извиваясь ,

И меж собой перекликаясь ,

В долину гулкую спешат,

И разыгравшиеся воды

Под беломраморные своды

С весёлым грохотом летят.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
(1)Мы любим новости. (2)Мы очень любим новости. (3)Новости у нас - это
что-то вроде общенационального сериала. (4)Допросы олигархов, аресты оборотней
в погонах, взрывы, аварии, катастрофы, эпидемии. (5)Хорошие новости мы любим не так горячо. (6)Известный слоган «Новости - наша профессия» надо поправить:
«Плохие новости - наша профессия». (7)Разумеется, никто не виноват в том, что в
мире происходит дурного больше, нежели хорошего, или, скажем так, дурное более
бросается в глаза. (8)Вопрос скорее в ретивости, в готовности, как Бобчинский и
Добчинский, по лбу получить, но успеть выпалить: «Э!».
(9)Информационное насилие взросло у нас, как новая диктатура, буквально на
глазах. (10)И возмущаться тут бессмысленно. (11)Всё равно, что спорить с
репродуктором. (12)Но ведь не на пустом же месте возникает в иные минуты
ощущение, что все наши беды существуют для того, чтобы нам их
профессионально показали и мир превратился в информационный полигон.
(13)У массового информационного психоза, в который мы все вовлечены, свой
режиссёр. (По А. Варламову*)
Написать :
1. В одном – двух развёрнутых предложениях сформулируйте главную проблему,
поставленную автором текста



2. В пяти - шести предложениях связного текста прокомментируйте названную Вами
проблему. В комментарии используйте не менее 2 примеров из прочитанного
текста, важных для понимания проблемы.




3. В одном - двух развёрнутых предложениях сформулируйте позицию автора по
названной вами проблеме.





4.4. Используя семь - восемь предложений связного текста, напишите, согласны или не
согласны Вы с точкой зрения автора. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте,
опираясь на знания, жизненный или читательский опыт (материал художественной,
публицистической или научной литературы). Приведите два аргумента (не более!) в
защиту своей точки зрения.