Предмет: Математика, автор: Daria574

Чебурашка може розвантажити машину апельсинів за 6 годин а крокодил Гена за 4 години. Чебурашка працював 2 години а потім йому на допомогу прийшов Гена. За скільки хвилин вони розвантажили машину?

Ответы

Автор ответа: dyexfnf
0

Ответ: за 216 хвилин за стільки  вони розвантажили машину

Пошаговое объяснение:

1 : 6= 1/6 розвантажить машину Чебурашка за 1 годину

1 : 4= 1/4 розвантажить машину крокодил Гена за 1 годину

1/6 + 1/4= 10/24= 5/12 розвантажать за 1 годину разом

1/6 * 2= 1/3 розвантажить Чебурашка за 2 години

1- 1/3= 2/3 решта, яку мають розвантажити разом

2/3 : 5/12= 2/3*12/5= 24/15= 1 3/5 години за цей час розвантажать машину разом

2 + 1 3/5= 3 3/5= 3,6 години = 3 год 36 хв=216 хвилин за стільки  вони розвантажили машину

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: daniilukanin
Упражнение 1.
Найдите и укажите в словосочетании главное и зависимое слово и укажите, какой частью речи является главное слово. Определите тип словосочетания.
Зимние вечера, долго рассказывает, двое саней, очень уютно, таёжный посёлок, недалеко от берега, уставший от забот, движущиеся силуэты, пойти за покупками, играя с мячом.

Упражнение 2.
1. Распределите данные ниже словосочетания по оттенкам определительного значения на группы, обозначающие отношение предмета
а) к материалу, из которого он сделан;
б) к месту его расположения;
в) к времени его существования;
г) к его назначению;
д) к причине его возникновения.

Московские улицы, бассейн для детей, весенние цветы, украшения из янтаря, дорога налево, ключ от машины, сарафан из ситца, вечерняя газета, керамическая ваза, усталость от жары, противогрибковое средство, подарок на память, сентябрьские краски, осложнение после гриппа, окраины города.
2. Дополните ряды словосочетаний своими примерами соответствующего значения.
3. Составьте и запишите 2–3 предложения, используя на выбор словосочетания, над которыми вы работали.

Упражнение 3.
Запишите данные ниже словосочетания, распределив их по строению на следующие группы:
1) с существительным или прилагательным в роли главного слова (именные);
2) с глаголом в роли главного слова (глагольные);
3) с наречием в роли главного слова (наречные).

Озеро в горах, купаться в бассейне, плавать уверенно, очень странно, отличное настроение, совсем близко, приятное времяпрепровождение, чрезвычайно полезный, отложить отъезд, по-детски забавно, весьма заботливый.

Упражнение 4.
Составьте словосочетания, подбирая к словам 1-й группы главное слово, а к словам 2-й группы – зависимое слово.
1) Горный, гористый; ветреный, ветровой, ветряной; будний, будничный; дружный, дружеский, дружественный; генеральный, генеральский; гуманный, гуманистический; дипломатичный, дипломатический; дареный, даровой; конструктивный, конструкторский; почтенный, почтительный.
2) Обсуждать, осуждать; оплатить, заплатить; одеть, надеть; суметь, смочь; представить, предоставить; развиваться, развеваться; сыскать, снискать; обосновать, основать.

Упражнение 5.
Распределите следующие словосочетания по группам в зависимости от того, что они обозначают: Предмет и его признак, действие и его признак, действие и объект действия
Предмет: Английский язык, автор: anastasiajnr