Предмет: Русский язык, автор: tatarhanovaziarat

Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания и буквы. 1.Бурые дли(н,нн)ые суслики перебегали дорогу тревожно посвист(ы,о)вали взбираясь на бугорки. 2.А тем временем на площади вое(н,нн)ые не дожидаясь результатов сов(и,е)щ(я,а)ния уже пр(е,и)ступили к энергичным действиям по разоружению мятежников. 3.К вечеру предупреждё(н,нн)ые пешим посыльным на тройке запряженной в бричку пр(е,и)скакали в станицу командующий войсками Егоров и начальник штаба Топорков. 4.На протяжении двух месяцев во(с,сс)тание как язва разъедало тыл основного фронта треб(ы,о)вало постоянной переброски частей препятствовало бе(з,с)перебойному снабжению фронта боеприпасами и продовольствием затрудняло отправку в госпиталь ране(н,нн)ых и больных. 5.Б(о,а)тальон организовав дозор ночевал в степи не рискнув занять оставленную немцами деревню. 6. В полночь несколько ко(н,нн)ых казачьих сотен окружили полк открыли беше(н,нн)ую стрельбу широко используя средство устрашения огромные деревянные трещ(ё,о)тки! 7.Всюду ещё бл(е,и)стела вода дождь был совсем недавно и в воздухе пронизанном запахом ила и тины густо кишели к(а,о)мары. 8.В конторе дребезжала старая пишущ(я,а)я машинка было людно и душно. 9.Около раскраше(нн,н)ой телеги ораторствует статный старик хуторской атаман. 10.Рано утром на бугре появились первые ко(нн,н)ые разъезды дозорные насторожились. Задания 1. Найдите в тексте деепричастные обороты и подчеркните их как член предложения. 2. Найдите в тексте причастные обороты и подчеркните их как член предложения. 3. Составьте схему 10-го предложения. 4. Чем осложнено 4-е предложение? 5. Укажите номера сложных предложений.

Ответы

Автор ответа: AngiF
0

1. Бурые длинные суслики перебегали дорогу, тревожно посвистывали, |взбираясь на бугорки|_._._._ .

2. А тем временем на площади военные, |не дожидаясь результатов совещания|_._._._ , уже приступили к энергичным действиям по разоружению мятежников.

3. К вечеру, |предупреждённые пешим посыльным|~~~, на тройке, |запряжённой в бричку|~~~, прискакали в станицу командующий войсками Егоров и начальник штаба Топорков.

4. На протяжении двух месяцев восстание, как язва, разъедало тыл основного фронта, требовало постоянной переброски частей, препятствовало бесперебойному снабжению фронта боеприпасами и продовольствием, затрудняло отправку в госпиталь раненых и больных.

Предложение осложнено сравнительным оборотом

5. Батальон, |организовав дозор|_._._._ ночевал в степи, |не рискнув занять оставленную немцами деревню|_._._._ .

6. В полночь несколько конных казачьих сотен окружили полк, открыли бешеную стрельбу, |широко используя средство устрашения - огромные деревянные трещётки|_._._._ !

7. Всюду ещё блестела вода, дождь был совсем недавно, и в воздухе, |пронизанном запахом ила и тины|~~~, густо кишели комары.

Сложное предложение

8. В конторе дребезжала старая пишущая машинка, было людно и душно.

Сложное предложение

9. Около раскрашенной телеги ораторствует статный старик - хуторской атаман.

10. Рано утром на бугре появились первые конные разъезды - дозорные насторожились.

Сложное предложение

[ == __ ] - [ __ == ].

_____

|причастный оборот|~~~

|деепричастный оборот|_._._._

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Йааап
Предмет: Русский язык, автор: naklula2000
ребят помогите с сочинением!!!
умоляю! прошу! даю 40баллов
(1)Однажды весенним днём пассажирский поезд с грохотом и лязгом нёсся по пригороду Токио. (2)Наш вагон был относительно пуст – в нём ехали несколько домохозяек с детьми и пожилые люди.

(3)На очередной станции двери вагона открылись, и неожиданно спокойствие было нарушено мужчиной, который буквально ввалился в наш вагон, выкрикивая ругательства. (4)Он был крупного телосложения, одет в рабочий комбинезон. (5)Выкрикнув что-то, он с воинственным видом направился к женщине с ребёнком.

(6)Поезд тронулся, и находившиеся в вагоне пассажиры замерли от страха. (7)Я почувствовал, что люди в опасности, и встал. (8)Тогда, двадцать лет назад, был я молод и находился в хорошей спортивной форме. (9)Последние три года я регулярно занимался айкидо – японской борьбой. (10)Мне нравилась эта борьба, но моя выучка не была проверена в настоящем бою.

– (11)Если я быстро не предприму что-нибудь, кто-то может пострадать, – решил я.

(12)Видя, что я встал на ноги, мужчина понял, что ему есть на кого направить свой гнев.

– (13)Ага! – заорал он. – (14)Иностранец! (15)Тебе нужно поучиться японским манерам! (16)Сейчас я проучу тебя! – (17)0н приготовился наброситься на меня.

(18)3а какую-то долю секунды до того, как он двинулся с места, кто-то крикнул: «Эй!» (19)Мы уставились на маленького пожилого японца. (20)Ему явно было за семьдесят; этот небольшого роста джентльмен сидел в своём безукоризненно чистом кимоно.* (21)Он не обратил никакого внимания на меня, но его лицо лучилось навстречу работяге, словно у него был какой-то очень важный секрет, которым он собирался, видимо, с ним поделиться.

– (22)Иди-ка сюда, – обратился старик к забияке и помахал ему рукой. – (23)Иди сюда и поговори со мной.

(24)Мужчина встал перед старым человеком, воинственно расставив ноги, его крик заглушал стук колёс.

– (25)С какой это стати я стану с тобой разговаривать?

(26)Старик продолжал лучезарно улыбаться.

– (27)Ты едешь домой? – спросил он, и его глаза засветились любопытством.

– (28)Тебя это не касается! – прорычал тот в ответ.

– (29)О, это прекрасно, – ответил старик. – (30)Каждый вечер мы с женой (ей семьдесят шесть) идём в сад и садимся на деревянную скамейку. (31)Мы наблюдаем за закатом и смотрим, как поживает наша хурма. (32)Это дерево посадил ещё мой прадедушка, и жена с удовольствием ухаживает за ним, только беспокоится, оправится ли оно от прошлогодних морозов. (33)Однако наше дерево перенесло всё даже лучше, чем я ожидал. (34)Очень приятно наблюдать за ним, и мы с удовольствием проводим вечера на улице, даже если идёт дождь! – (35)Он взглянул на работягу, в глазах его горел озорной огонёк.

(36)Когда мужчина вслушивался в слова старика, его лицо начало постепенно смягчаться, а кулаки медленно разжались.

– (37)Да, – сказал он. – (38)Я тоже люблю хурму... – (39)Его голос стих.

– (40)Понимаю, – сказал старик, – и я уверен, что у тебя прекрасная жена.

– (41)Нет, – ответил трудяга. – (42)Моя жена умерла. – (43)Тихо покачиваясь вместе с поездом, огромный детина начал рыдать. – (44)У меня нет жены, у меня нет дома, у меня нет работы. (45)Мне так горько и стыдно за себя, – (46)по его щекам катились слёзы, спазм отчаяния пробежал по телу.

– (47)Да, – говорил старик, – ты действительно оказался в тяжёлом положении. (48)Присядь сюда и расскажи мне всё.

(49)Поезд подошёл к моей станции, и я вышел из вагона. (50)То, чего я хотел достичь кулаками, было совершено добрыми словами.

(По Т. Добсону)*

Кимоно – традиционная мужская и женская одежда японцев.

Терри Добсон (1937-1992) – американский специалист-практик айкидо, написал несколько книг, посвящённых этому искусству.

15.3. Как Вы понимаете значение слова СИЛЬНЫЙ (человек)? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Какого человека можно считать сильным», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера – аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример – аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулем баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.