Предмет: Немецкий язык, автор: annafeschenko2015

Помогите очень нужно
Соедините предложения, употребите при этом или подчинительный союз damit или инфинитивный оборот um … zu + Infinitiv.

1) Das Mädchen braucht Ruhe. Es muss seine Kräfte wiederherstellen. 2) Ich werde die Freunde von meiner Ankunft benachrichtigen. Sie holen mich von der Bahn ab.

3) Ich bestelle ein Ferngespräch. Ich benachrichtige meine Eltern von meiner Reise. 4) Der Direktor schließt verschiedene Verträge ab. Der Betrieb wird mit neuen Maschinen ausgerüstet. 5) Die Arbeiter einiger Betriebe sind zusammengekommen. Sie tauschen Erfahrungen aus 6) Ich begann mit meiner Arbeit früh. Die anderen störten mich nicht.
7) Er geht in die Buchhandlung. Er kauft dort ein gutes deutsch-russisches Wörterbuch.

Ответы

Автор ответа: eriklname
2

Ответ:

1) Das Mädchen braucht Ruhe, um seine Kräfte wiederherzustellen.

2) Ich werde die Freunde von meiner Ankunft benachrichtigen, damit sie mich von der Bahn abholen.

3) Ich bestelle ein Ferngespräch, um meine Eltern von der Reise zu benachrichtigen.

4) Der Direktor schließt verschiedene Verträge ab, um den Betrieb mit neuen Maschinen auszurüsten.

5) Die Arbeiter einiger Betriebe sind zusammengekommen, um Erfahrungen auszutauschen.

6) Ich begann mit meiner Arbeit früh, um nicht von den anderen gestört zu werden.

7) Er geht in die Buchhandlung, um dort ein gutes deutsch-russisches Wörterbuch zu kaufen.

(надеюсь предл. 2 и 6 правильно сделал, но другой возможности сказать не вижу)

Объяснение:

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: timon201
1. Укажите предложение, в котором нет обращения (знаки препинания не расставлены). 1) Уж и есть за что Русь могучая полюбить тебя назвать матерью. 2) Наша Русь могучая держава. 3) Я люблю тебя родная Русь моя! 4) Сыпь ты черемуха снегом... 2. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые? 1) Ты не пой (1) косарь (2) про широкую степь. Косарь (3) ты не пой (4) про широкую степь. Ты не пой (5) про широкую степь (6) косарь. 1) 1,2,3,4,5,6. 2) 1,2,3,6. 3) 2,3,5. 4) 3,4,5,6. 3. Укажите верное утверждение. 1) Обращение- это член предложения. 2) Обращение не является членом предложения. 3) Обращение- это обобщающее слово. 4) Обращение входит в основу предложения. 4. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой. 1) Укачай меня, Волга, на своих волнах. 2) Ты царица, всех милее... 3) Олег, ты мой самый лучший друг. 4) Во всех ты, душечка, нарядах хороша! 5. Укажите предложение без пунктуационной ошибки. 1) Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины? 2) Не шуми ты рожь спелым колосом! 3) Здравствуй солнце, да утро веселое. 4) Не трещите, морозы в заповедном бору. 6. В каком из предложений 11-16 есть прямая речь? Запиши его номер. (11) Лёд затянул уже почти всю поверхность воды. (12) Только вдали от берега, у островов, где гулял на просторе ветер, ещё плескались холодные серые волны. (13) Возвращаясь как-то из школы, Петя увидел на свободной, незамерзшей воде что-то белое, похожее на комочек ваты. (14) <Лебедь!> - сразу догадался мальчик. (15) Немного места осталось ему - поплавать и покормиться, скоро и этот клочок воды затянется льдом. (16) Вечером Петя спросил у отца, почему так долго не замерзает вода у острова. 7. Среди предложений 15-23 найдите те, которые передают диалог. Запишите их номер. (15) Немного места осталось ему - поплавать и покормиться, скоро и этот клочок воды затянется льдом. (16) Вечером Петя спросил у отца, почему так долго не замерзает вода у острова. (17) - Да там иной год до самого января не замерзает. (18) Ключи, наверное, и течение промеж островов. (19) - Может, лебедь там и перезимует? (20) - Навряд, - покачал головой Иван Захарович. - (21) Все-таки под конец замёрзнет. (22) Холод да голод его сразу добьют. (23) Мальчик на это ничего не ответил. 8. Среди предложений 5-9 найдите предложение с обращением. Запишите его номер. (5) Вдруг в тишине раздался громкий, протяжный крик, похожий на стон. (6) Ещё, ещё раз. (7) - Папа, что это? (8) - Лебеди. (9) Неужели это кричит раненый лебедь, зовёт на помощь своих дружков?