Ответ по предмету Алгебра: tg^2-sin^2acos^2a пожалуйста решите ДАЮ 80 БАЛЛОВ

Предмет: Немецкий язык, автор: florovaana2017

СВОЁ МНЕНИЕ О ПРОЧИТАННОМ НА НЕМЕЦКОМ, ПОЖАЛУЙСТА))) РЕБЯТ, ОЧЕНЬ НУЖНО!

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: MrOтЛuЧнИцA

Неоправданное употребление в повествовании различных временных глагольных форм приводит к ошибкам. Найдите недочёты в отрывках из школьных сочинений. Будьте внимательны: в двух предложениях ошибок нет. 1.1) Люба собирает ромашки, а потом плела венок. 2) Белка забралась на ветку и сидит. 3) В школьной мастерской ребята делают скворечники. Их они повесили в парке. 4) Вошёл старик в лес. Чувствует, дымом пахнет. II. 1) Друзья попрощались и махали друг другу. 2) Алексей прикручивал коньки к валенкам и вышел на лёд. 3) Ребята повернули головы и всё смотрели на меня. 2. Объясните и исправьте недочёты. Для этого в каждом предложении первой группы измените вид или время глагола, попробуйте разные варианты замен; в предложениях второй группы попробуйте вставить слова долго, теперь, вот, наконец. Проверьте, помогла ли такая замена устранить недочёт.

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: LuNa0011

Составь 2 предложение со словом менеджер так,чтобы в одном предложение говорилось о мужчине,а в другом о женщине.

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: nikbuusov05p0wfnh

Решите по быстрее дам 29 баллов !!!! СРОЧНО
Определите и запишите основную мысль текста.
текст 2
(1)Растения непосредственно связаны с жизнью человека, с его культурой и историей.
(2)Растения изменяют свой облик под влиянием руки человека. (З)Человек переносит не
только культурные растения, но и дикие в другие места, далеко от их родины. (4)И
встреченный в поле или на дороге сорняк вдруг оказывается памятником древнего события.
(б)Например, как воспоминание о взятии Парижа русскими войсками в 1814 году, осталось
сорное растение свербига, семена которого вместе с сеном для лошадей завезли во
Францию русские казаки.
(6)О более грозном событии говорят заросли аира в Литве. (7)В 1574 году ботаник Клузиус
получил из Константинополя корневище аира. (8)Рос аир в Турции, Индии, странах юго-
восточной Азии, а вот в Европе аира не было. (9)Его торжественно посадили в Вене на
берегу пруда в одном из первых ботанических садов. (10)Однажды это растение показали
одному поляку, посетившему Венский ботанический сад. (11)Его подвели к редчайшему
растению. (12)Но гость, увидев аир, смеясь спросил: «Зачем посадили сюда траву, которая
во множестве произрастает по берегам водоёмов по всей Литве?»
(13)Как же мог попасть в Литву аир, растущий в Малой Азии, Персии, Индии, Китае? (14)Эта
загадка разрешается названием, которое дали аиру в Литве, — «татарская трава».
(15)Татары занесли аир с юго-востока, так как царство их простиралось от Крыма до
современной Прибалтики. (16)Аир, растущий по берегам озёр и тихих рек Литвы и Украины,
где его сейчас называют «лепех», напоминает о тягостном трёхсотлетнем татарском иге.
(По Н. М. Верзилину)
Задание 10 # 4948
Составьте и запишите план текста из трёх пунктов.
Задание 11 # 4949
Почему в Литве аир назвали татарской травой?
Задание 12 # 4950
Определите и запишите лексическое значение слова «попасть» из предложения 13 .
Подберите и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось
бы в другом значении.
(13)Как же мог попасть в Литву аир, растущий в Малой Азии, Персии, Индии, Китае?
Задание 13 # 4951
Определите стилистическую принадлежность слова «произрастает» из предложения 12,
запишите. Подберите и запишите синоним (синонимы) к этому слову.
(12)Но гость, увидев аир, смеясь спросил: «Зачем посадили сюда траву, которая во
множестве произрастает по берегам водоёмов по всей Литве?»
Задание 14 # 4952
Объясните значение фразеологизма повесить нос, запишите. Используя не менее двух
предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление этого
фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений.

8 лет назад

Предмет: Информатика, автор: winesummeroy4pfs

В программе описан одномерный целочисленный массив с индексами от 0 до 10. Ниже представлен фрагмент программы, обрабатывающей данный массив:
s:=0;
n:=10;
for i:=0 to n-3 do begin
s:=s+A[i]-A[i+3]
end;
В начале выполнения этого фрагмента в массиве находились трёхзначные натуральные числа. Какое наибольшее значение может иметь переменная s после выполнения данной программы?

8 лет назад

tg^2-sin^2acos^2a пожалуйста решите ДАЮ 80 БАЛЛОВ​

Ответы

tg^2-sin^2acos^2a пожалуйста решите ДАЮ 80 БАЛЛОВ