Предмет: Русский язык, автор: Mary2005123

Пожалуйста ЭТО СОЧ мне Его не льзя провалить УМАЛЯЮ


Задание №1. (5 баллов за план и 2 балла за оформление и грамматику, итого - 7 баллов)

Прочитайте текст и составьте сложный план. Я вам оставляю алгоритм плана. Внимание!!! Количество частей моего алгоритма и пунктов в тексте совпадает.

I

II

1
2
3


III

Тематика международной выставки в Астане - «Энергия будущего» - становится ближе казахстанским школьникам. Они разрабатывают и воплощают в жизнь новые «зеленые» проекты. Так, альтернативное топливо будущего изобрела ученица 4-го класса из Кызылорды.

10-летняя Каусар Кабылбек после года экспериментов нашла способ получения биогаза и биотоплива из органических и бытовых отходов. Ноу-хау позволит решить вопросы энергосбережения. Разработка получила одобрение местных ученых и ведущих энергетиков региона. Сейчас юный изобретатель и ее руководитель готовятся представить научный проект на выставке «EXPO-2017».

КАУСАР КАБЫЛБЕК, УЧЕНИЦА 4 КЛАССА: Берутся бытовые отходы и продукты жизнедеятельности животных. Их перемешивают с водой и помещают в биореактор. Процесс брожения занимает два дня. Выделяемый газ проходит газоочистку, и, в конечном итоге, мы получаем биотопливо. Это - газ, электро- и теплоэнергия. Я очень хочу, чтобы мой проект приносил людям пользу. В будущем хочу стать изобретателем и придумать еще много таких полезных вещей.

Не отстают от Каусар и школьники Восточного Казахстана. Они также разрабатывают методики по использованию возобновляемых источников энергии. Ученики одного из районов области приступили к созданию отопительных биоустановок. К примеру, из пластиковых ведер и сантехнических деталей 8-классник Никита Джепаров собрал макет. На вид простой проект требовал много точных математических расчётов. Чтобы цистерна смогла отопить здание площадью 5 тысяч квадратных метров, юный изобретатель оснастил емкость металлическим стержнем и магнитами

По словам специалистов, такое техническое творчество развивает креативное мышление и позволяет казахстанским юным конструкторам опробовать свои силы, реализоваться и идти в ногу со временем, отвечая на вызовы современности.


milanpusnica: А план должен состоять из 6 частей или 3 частей
milanpusnica: ??

Ответы

Автор ответа: milanpusnica
3

1 Междынародные в Астане.

2 3ченица 4-го класса создала альтернативное топливо будущего.

3 10-летний Каусар Кабылека стал юным изобретателем и готовится к научному проекту.

4Кауар Кабыленк, ученица 4-го класса хочет стать изобретателем.

5 8-класник Никита Джепаров собрал макет который может утопить 5 тысяч квадратных метров.

6 И оно помогает юным изобретателем обрабатывать свои мысли.

Объяснение:

можно плиз лучший ответь


plejroza: что...
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: mishaaivazyany
Предмет: Математика, автор: aidanakuandykov
Предмет: История, автор: rashidatosmano1

1. Король Англии Генрих 8 принадлежал к династии

1) Ланкастеров

2) Плантагенетов

3) Тюдоров

4) Йорков

2. Причиной начала церковной реформы в Англии было

1) отказ Папы Римского разрешить развод Генриха 8 с женой

2) неуравновешенный характер Генриха 8

3) война Англии с Испанией

4) желание короля присвоить церковные земли. Кто начал Контрреформацию в Англии?

А) Елизавета I Тюдор;

Б) Генрих VIII;

В) Мария Кровавая;

Г) Яков I Стюарт



4..Реформация – это _________

а) отрицание веры в бога

б) форма правление, при которой верховная власть принадлежит одному лицу.

в) одно из течений протестантизм

г) общественное движение, направленное на «исправление» католической церкви,

приведшее к ее расколу. д) коренной переворот, крутой перелом в различных сферах жизни.



5. Абсолютизм – это ________________

а) отрицание веры в бога

б) форма правление, при которой верховная власть принадлежит одному лицу.

в) одно из течений протестантизма.

г) общественное движение, направленное на «исправление» католической церкви, приведшее к ее расколу. д) коренной переворот, крутой перелом в различных сферах жизни.



6.Религиозные войны во Франции – это:

а) Борьба за национальную независимость. б) Война католиков и протестантов.

в) Противостояние мусульман и христиан. г) Борьба между претендентами на папский престол.



7.Найдите ошибочное утверждение:

а) Ришелье – кардинал Франции б) Томас Мюнцер-глава крестьянского восстания в Германии

в) Мартин Лютер-основатель англиканской церкви.



8. Начало европейской Реформации положила деятельность:

а) Ж.Кальвина; б) Генриха VIII; в) М.Лютера.



9. Пуританами в Англии называли

1) борцов за чистоту английского языка

2) шотландских наемников, служивших в английской армии

3) сторонников католической церкви

4) протестантов, стремящихся очистить англиканскую церковь от остатков католичества



10. Что стало поводом для начала религиозных войн во Франции

1) убийство гугенотов в Васси

2) поддержка французских протестантов Англией

3) ссора между герцогом Гизом и адмиралом Колиньи

4) рост государственных налогов



Часть В.

1 . Назовите принцип, объединяющий эти страны. Испания и Португалия:

а) это страны, в которых в начале XVII века произошли революции;

б) это страны, которые входили в состав антигабсбургской коалиции в период 30-летней войны;

в) это страны, с которыми связано начало эпохи Великих географических открытий.

2. Назовите принцип, объединяющий эти страны. Англия и Нидерланды:

а) это страны, в которых в начале XVII века произошли революции;

б) это страны, которые входили в состав антигабсбургской коалиции в период 30-летней войны;

в) это страны, с которыми связано начало эпохи Великих географических открытий.



3. Приведите в соответствие:

4.Замените определение термином:

a) Широкие религиозные и социально-политические движения, выступающие за реформу католической церкви.

б) Папские грамоты об отпущении грехов.



5.Соотнесите названия стран с приведёнными в списке именами, терминами, понятиями и событиями:



2.Англия

3.Испания

а) ГенрихVIII

б) Непобедимая армада

в) Начало реформации

г) Филипп II

д) Кровавое законодательство

е) Томас Мюнцер





Часть С



1.Определите, по какому принципу построены ряды

а) Гугеноты, англикане , кальвинисты.

б) ЕлизаветаI, ГенрихVIII, Генрих Наваррский.

в)1492 г.,1498 г., 1519-1522гг.

г) Уильям Шекспир, Леонардо да Винчи, Рембрандт

д) Герцог Альба, морские и лесные гезы, Вильгельм Оранский

2.Дополните логическую цепочку

а) Франция - ____________________ - Религиозные войны

б)_______________- ГенрихVIII - Королевская реформация.

3.Дайте определение:

Новая история- это …