Предмет: История, автор: viktoriatkach902

З якою метою літописці створюють свої праці​

Ответы

Автор ответа: leodar2010
1

Ответ:    

літописці пишуть по роках, відповідно їх лист має на меті донести нам що відбувалося в цей рік, року і т.д.

Автор ответа: Scott22
1

Ответ:

Про середньовічні літописи часто кажуть, що вони радше моделюють історію, ніж описують. Наскільки козацькі літописи є вірогідним історичним джерелом, чи вони радше дають нам розуміння того, якими були уявлення тогочасних людей?

– Козацькі літописи багато в чому зберегли ті тенденції, які були в середньовічних хроніках. У будь-якому історичному творі доби Середньовіччя і раннього Нового часу можна простежити три складові.

По-перше, це міфологічна складова, коли оповідається про етногенез і давні діяння, про першопредків або про події, які були дуже віддалені від автора. Друга складова суб’єктивна – автор живе в інформаційному просторі свого часу, все пропускає через себе: одним персонажам симпатизує, інших демонізує, так само ставиться до історичних подій. Третя складова – історичні свідчення з елементами об’єктивності.

У козацьких літописах ці три складові взаємоіснують і доповнюють одна одну. У ХІХ столітті історики сліпо покладалися на козацькі літописи як на історичні джерела. З розвитком історичної науки це змінилося, і зараз ми ставимося до них як до джерел, які дають розуміння того, як люди у XVII–XVIII століттях уявляли себе, свою спільноту, державу і її місце серед держав і спільнот у тогочасному світі.

Объяснение:

viktoriatkach902: Спасибо, очень помогли
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: bryuhovskihele

Тест «Знаки препинания в предложениях с однородными членами»
1.Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены)
1. На клумбе росли белые и жёлтые лилии и несколько пионов.
2. Мы планируем снять квартиру либо первое время будем жить в гостинице.
3. В старом шкафу он нашёл свои школьные тетради и книжки чёрно-белые фотографии и один из номеров школьной газеты.
4. А солдат ест кашу да нахваливает.

2.Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1. А ты разговор бояр слушай да примечай.
2. Обломов был сильно расстроен как письмом старосты так и сообщением Штольца.
3. Иван подарил Оксане цветы и томик стихотворений Есенина и поздравил её с днём рождения.
4. Отец часто звонил из Мурманска либо присылал короткие телеграммы.

3.Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1. В поезде я спокойно мог отдохнуть и почитать какую-нибудь книжку или учебник.
2. Чехов бережно и внимательно относился к слову и подолгу вынашивал характеры своих героев.
3. История нашла своё отражение материальное воплощение в камне и металл в легендах и летописях.
4. В вечерней школе изучали и алгебру и геометрию и физику.

4.Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1. Многие виды грибов можно собирать в сосновых и в еловых и в берёзовых лесах.
2. Рыжики для засолки нужно тщательно очистить от земли и мусора и сухими укладывать в кадушку.
3. Рыжики бесполезно искать в осиннике или в ивняке.
4. Как вчера так и сегодня беспрерывно шёл холодный дождь.

5.Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1.В рассказах и географических очерках Пришвина всё объединено образом думающего человека с открытой и смелой душой.
2. Язык Пришвина точен и прост живописен в своей разговорности и многоцветен.
3. Над маленькими корявыми ёлочками и берёзками серой мглой висел ночной туман и глушил все чудесные звуки Звонкой Борины.
4. Я не умел ни взять рыболовные снасти ни лепить из глины кринки для молока ни строить дом.

6.Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1. В музыке марта и журчание ручьёв и барабанная дробь капели и визг пилы и стук топора.
2. Русскому языку можно учиться всю жизнь и так до конца и не выучиться.
3. Изменения в научном методе приводят как в других методах исследования так и в содержании знания.
4. Хозяева и гости зааплодировали и дружно запели песню.

7.Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1.Попугай этот был склочной и крикливой птицей и в течение месяца отравлял жизнь своему хозяину и всему дому.
2. Ролевое чтение или инсценировка фрагментов из изучаемых произведений особенно нравились ребятам нашего класса.
3. Артистическая натура Шаляпина сказывалась и в манере держать себя и в мгновенных превращениях и в глубоком погружении в образ.
4. В русской песне звучат как робость так и мятежная вольница.

8.Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1. Полы в средневековом замке устилали ароматными травами или тростниковыми циновками.
2. Раньше он либо не замечал окружающей природы либо смотрел на неё с практической точки зрения.
3. Тряска в лёгком возке да пьянящей степной воздух усыпили мальчика.
4. Наиболее богат и разнообразен растительный и животный мир влажных тропических лесов.

9.Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1. Наша страна граничит со многими странами и имеет как сухопутные так и морские границы.
2. Ни справа ни слева ни позади лодки никого не было.
3. Мелкие поселения в Древней Руси именовали иногда «городцами» или «городищами».
4. Обломов был расстроен письмом старосты и предстоящим переездом на квартиру и отчасти утомлён трескотнёй Тарантьева.

10.Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1.Приходилось ночевать и на лодке и под лодкой и на песке под парусом.
2. Я выглянул в окно и зажмурился от чистого и ярко-синего неба.
3. После каждой поездки появлялись то новый рассказ то повесть то просто короткая запись в дневнике.
4. Хотя криклив да на деле правдив.

11.Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1. И дни и ночи до утра в степи бураны бушевали и ветки снегом заметали.
2. С дороги можно видеть только крышу да старый тополь.
3. Вдали перед нами пестрели и цвели луга и нивы.
4. Рёв то затихает и переходит в злобное рычанье то с новой силой потрясает горы.
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: Monfa30
Помогите,пожалуйста.
Морф. разбор словосочетаний:
1.Белокрылый лебедь
2. Высокоуважаемый человек
3.Железнодорожный вокзал
4.Чистолюбивый кот
5.Глубокомыслящий человек
6.Черно-белая картина
7.Скоропортящийся продукт
8.Свежескошенная трава
9.Труднодобываемые ископаемые
10.Древнерусская медецина.
40 баллов
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: ela171
Бывает ли суффикс да?
1 год назад
Предмет: Математика, автор: Аноним
Вычислить площадь фигуры, ограниченной линиями
у=x²-1; y=0; x=1; x=3
8 лет назад
Предмет: Математика, автор: natusichkahl
В столовой было 91 кг сахара.
Шесть дней расходовали по 7 кг сахара.

Вычисли, сколько килограммов сахара осталось.
8 лет назад