Предмет: Қазақ тiлi, автор: philyr

1.Мәтінге ат қойыңыз.



2. Мәтіндегі қою қаріппен жазылған сөздердің синонимдерін табыңыз.



ІІ. Жазылым

3.Мәтінде кімдер туралы айтылған? Әрқайсысының іс-әрекеттерін баяндап жазыңыз.





4.Тест сұрақтары.

1.Кезектес салалас құрмалас сөйлем жалғаулығын анықтаңыз.

А) бірақ.

В) та.

С) бірде.

D) немесе.

Е) әйтпесе.

2.Себеп-салдар салалас құрмалас сөйлем жалғаулығын анықтаңыз.

А) өйткені.

В) сонда да.

С) біресе.

D) бірақ.

Е) әйтпесе.

3.Құрмалас сөйлем түрін анықтаңыз.

Оқуға түспеймін, өйткені жұмыс істеуім керек.

А) Кезектес.

В) Ыңғайластық.

С) Талғаулы.

D) Түсіндірмелі.

Е) Себеп-салдар.

4.Кезектес салалас құрмалас сөйлем шылауларын көрсетіңіз.

А) Сондықтан.

В) Өйткені.

С) Бірде.

D) Әйтсе де.

Е) Немесе.

5.Салалас құрмалас сөйлем түрін көрсетіңіз.

Шығарып салуға не мен барайын, немесе сен бар.

А) Талғаулы.

В) Қарсылықты.

С) Түсіндірмелі.

D) Себеп-салдар.

Е) Ыңғайлас.

6.Себеп-салдар салаластың шылауын табыңыз.

А) және, әрі.

В) бірақ, дегенмен.

С) өйткені, себебі.

D) бірде, біресе.

E) не, немесе.

7.Құрмалас сөйлем түрлерін анықтаңыз.

A) Салалас, сабақтас, аралас.

B) Жақты , жақсыз.

C) Толымды, толымсыз.

D) Жалаң, жайылма.

E) Хабарлы, сұраулы.

8.Салалас құрмалас сөйлем түрін анықтаңыз.

«Отан» деген сөзді күнде естиміз, себебі Отан дегеніміз адамның туып-өскен жері.

A) Ыңғайлас.

B) Қарсылықты.

C) Себеп-салдар.

D) Талғаулы.

E) Кезектес.

9.Құрмалас сөйлемді табыңыз.

A) Сыныпқа оқушылардың бәрі жиналды.

B) Іңір де түсті, балалар да үйлеріне кірді.

C) Бұл мәселе сынып сағатында шешілді.

D) Олар мұғаліммен ұзақ әңгімелесті.

E) Нақты қорытынды жасалды.



Барлығы: 20 балл





Ответы

Автор ответа: gk217251316
0

Ответ:

Білмейді екенмін. неше класс?

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
7. Выпишите из текста слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «На конце приставки пишется буква З, обозначающая звонкий согласный звук, если после приставки следует звонкий согласный»:

Стол был исписан формулами и разрисован чертиками. Женин папа пробовал их Состругивать, но потом бросил. Легче было начисто исстрогать доски, чем отучить нас от привычки их расписывать. (Балтер Б.)



8. Выпишите из текста слово, в котором правописание приставки зависит от глухости/ звонкости звука, обозначаемого следующей после приставки буквой:

Когда Лозневой и Костя ушли, на кухне несколько минут стояла тягостная тишина. Все знали, что утром Андрей уйдет дальше, и всё же уходил он неожиданно. Ерофей Кузьмич сидел за столом, положив на него левую руку и обессиленно свесив кулак. Алевтина Васильевна и Марийка, прижавшись друг к другу, стояли в темном углу, слабо освещаемом огнем из печи. (Бубеннов М.)



9. Выпишите из предложения слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «На конце приставки пишется буква С, обозначающая глухой согласный звук, если после приставки следует глухой согласный»:

В прохладной своей каптёрке, свежо пахнущей вымытыми полами, в тесном окружении чемоданов, развешанных курсантских шинелей, аккуратных куч ботинок, сапог и портянок неограниченным властелином восседал за столиком помстаршина Куманьков и, нацепив на кончик толстоватого носа очки, остренько взглядывал поверх них маленькими хитрыми глазами. (Бондарев Ю.)



10. Выпишите из текста слово, в котором правописание одной из приставок определяется правилом: «На конце приставки пишется буква З, обозначающая звонкий согласный звук, если после приставки следует звонкий согласный»:

Хозяйка оказалась неразговорчивой, угрюмой женщиной. Высокая, сухопарая, с проседью в волосах, она ходила по кути, раскидывая ногами длинный подол тёмной юбки. Дочь её, некрасивая и тоже угрюмая, сидела у лохани и чистила картофель. (Бубеннов М.)