Предмет: Английский язык, автор: lelya9601

перевести текст, только пожалуйста не из переводчика

Приложения:

Ответы

Автор ответа: klinskaya1995
0
чарльз диккенс один из самых великих английских писателей новелл.он писал о реальной жизни англии в викторианскую эпоху и многие из его литературных героев были не богатыми или принадлежавшими к среднему классу мужчины и женщины,а бедными и голодными людьми.
диккенс-ребенок.его семья жила в лондоне. его отец работал клерком в офисе.это была хорошая работа,но отец диккенса тратил больше денег,чем зарабатывал и часто был в долгах. в их семье было 8 детей и жизнь была не легкой. чарльз пошел в школу и его учителя считали его очень умным. неожиданно,когда мальчику было всего 11,его отец сел в тюрьму за долги и вся семья отправилась за ним. только чарльз не хотел садиться в тьрьму. он устроился работать на фабрику,мыть бутылкион работал по 10 часов в день и зарабатывал  6 шиллингов в неделю.каждый вечер после работы ему приходилось проходить пешком по 4 мили,чтобы вернуться в свою комнату.он возненавидел и никогда не забывал этот опыт. он часто использовал это во многих новеллах,особенно "дэвид коперфильд" и "оливер твист". 
диккенс-писатель.когда ему исполнилось 16,он начал работать в газете. он посещал суды и дом парламента. вскоре он стал одним из лучших журналистов  газеты "монинг хроникалс". он также писал короткие истории для журналов.это были забавные описания людей,которых он встречал. герои диккенса были полны жизни и цвета -хорошие люди были очень-очень хорошими,плохие-ужасными. его книги стали популярными во многих странах  и он проводил много времени заграницей:в америке,в италии,в швейцарии.
диккенс,как человек. у диккенса было 10 детей,но у него не было счастливой семейной жизни.он был успешен в карьере,но не дома и жена оставила его. он никогда не прекращал писать и путешествовать,он умер в 1870 совершенно внезапно.
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: nickolaystepan
Помогите изложение сократить.
Наука, которая занимается охраной и восстановлением окружающей природы, называется экологией и как дисциплина начинает уже сейчас преподаваться в университетах.

Но экологию нельзя ограничивать только задачами сохранения природной биологической среды. Для жизни человека не менее важна среда, созданная культурой его предков и им самим. Сохранение культурной среды задача не менее существенная, чем сохранение окружающей природы. Если природа необходима человеку для его биологической жизни, то культурная среда столь же необходима для его духовной, нравственной жизни, для его «духовной оседлости», для его нравственной самодисциплины и социальности. А между тем вопрос о нравственной экологии не только не изучается, он даже и не поставлен нашей наукой как нечто целое и жизненно важное для человека. Изучаются отдельные виды культуры и остатки культурного прошлого, вопросы реставрации памятников и их сохранения, но не изучается нравственное значение и влияние воздействующей силы на человека всей культурной среды во всех ее взаимосвязях, хотя сам факт воспитательного воздействия на человека его окружения ни у кого не вызывает ни малейшего сомнения.

Улицы, площади, каналы, дома, парки напоминают, напоминают, напоминают... Ненавязчиво и ненастойчиво творения прошлого, в которые вложены талант и любовь поколений, входят в человека, становясь мерилом прекрасного. Он учится уважению к предкам, чувству долга перед потомками. И тогда прошлое и будущее становятся неразрывными для него, ибо каждое поколение это как бы связующее звено во времени. Любящий свою родину человек не может не испытывать нравственной ответственности перед людьми будущего, чьи духовные запросы будут все множиться и возрастать.

Если человек не любит хотя бы изредка смотреть на старые фотографии своих родителей, не ценит память о них, оставленную в саду который они возделывали, в вещах, которые им принадлежали, значит, он не любит их. Если человек не любит старые улицы, старые дома, бывшие "участниками" его юности, свидетелями исторических, революционных событий, значит, у него нет любви к своему городу. Если человек равнодушен к памятникам истории своей страны, он, как правило, равнодушен и к своей стране.
Предмет: Окружающий мир, автор: AlyaKirob
Предмет: Физкультура и спорт, автор: Артём20182018
Предмет: Алгебра, автор: solomia34