Предмет: Биология, автор: DinaraShokaeva

Помогите ответить на вопросы по теме макроэволюция 

1)как называется Прцесс образования родов, семейств и других надвидовых категорий?

2)как называется процесс сокращения чесленности особей, внутрисистематических единиц и сужение ареала определенной группы организма

3)Эволюционные изменения, дающие возможность освоить новую среду обитания

4) Эволюционные изменения, возникающие  в связи  с переходом  к паразитизму  или сидячему образу жизни

5) Мелкие прогрессивне эволюционные изменения

6)Покровительственная окраска животных, перепонки на лапах водоплавающих птиц являются примерами

7) утрата  пищеаварительной системы плоскими червями, обитающими в кишечниках позвоночных, являются примером

8) появление  многоклеточности тканей, третьего заародышевого  листка у животных является примером

9) утрата глаз у рыб, обитающих в пожземных пещерах

10) пояаление скорлупы у яиц птиц и пресмыкающихся

11) появление цветка как органа размножения

12)утрата хлорофилла повиликой

13) в истории развития жизни на Земле выделяют ... эр

14)самая длительная эра

15) не подразделяется на периоды эра

16) беспозвоночные животные и эукариотические водоросли появились

17)растения вышли на сушу

18) появились папоротникообразные

19) появились  покрытосеменные

20)появились пресмыкающиеся

21) господствовали  папоротникообразные

22)  господствовали   покрытосеменные

23)  господствовали   пресмыкающиеся

24) всплеск численности насекомых

25) спонтанное появление у современных людей признаков, свойственных далеким предкам

26) многососковость, развитие хвоста и волосяного покрова на всем теле человека-это пример

27) общий предок рода людей(homo)  и высших  человекообразных обезьян

28) ветвь, давшая начало высшим человекообразным обезьянам 

 

Ответы

Автор ответа: shkolnik97
0
1) Как называется процесс образования родов, семейств и других над видовых категорий ? - Макроэволюция

2) К
ак называется процесс сокращения численности особей, внутри систематических единиц и сужение ареала определенной группы организма ? - Биологический регресс

3) 
Эволюционные изменения, дающие возможность освоить новую среду обитания - Ароморфоз

4) 
Эволюционные изменения, возникающие  в связи  с переходом  к паразитизму  или сидячему образу жизни - Дегенерация

5) 
Мелкие прогрессивные эволюционные изменения - Идиоадаптация

6) 
Покровительственная окраска животных, перепонки на лапах водоплавающих птиц являются примерами - Приспособления

7) У
трата  пищеварительной системы плоскими червями, обитающими в кишечниках позвоночных, являются примером - Деградация

8) По
явление  многоклеточности тканей, третьего зародышевого  листка у животных является примером - Ароморфоза

9) У
трата глаз у рыб, обитающих в подземных пещерах - Дегенерация

10) П
оявление скорлупы у яиц птиц и пресмыкающихся - Ароморфоз

11) П
оявление цветка как органа размножения - Ароморфоз

12) У
трата хлорофилла повиликой - Дегенерация

13) В
 истории развития жизни на Земле выделяют пять эр.

14) С
амая длительная эра - Протерозойская эра

15) Н
е подразделяется на периоды эра - Архейская эра

16) Б
еспозвоночные животные и эукариотические водоросли появились - Протерозой

17) Р
астения вышли на сушу - Силурийский период

18) П
оявились папоротникообразные - Девонский период

19) П
оявились  покрытосеменные - Меловой период

20) П
оявились пресмыкающиеся - Каменноугольный период

21) Г
осподствовали  папоротникообразные - Каменноугольный период

22) Г
осподствовали покрытосеменные - Кайнозойская эра

23) Г
осподствовали пресмыкающиеся - Мезозойская эра

24) В
сплеск численности насекомых - Кайнозойская эра

25) Спонтанное появление у современных людей признаков, свойственных далеким предкам - Атавизм

26) М
ногососковость, развитие хвоста и волосяного покрова на всем теле человека - это пример Атавизма

27) О
бщий предок рода людей(homo)  и высших  человекообразных обезьян - Австралопитек

28) В
етвь, давшая начало высшим человекообразным обезьянам - Дриопетек
Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: puma09163
Какая проблема поднимается автором в отрывке из произведения
В. Распутина «Уроки французского»? Выскажите ваше отношение к данной проблеме (6-8 предложений), используя цитаты из текста.


Однажды, недели через две после истории с посылкой, Лидия Михайловна, улыбаясь, спросила:
— Ну а на деньги ты больше не играешь? Или где-нибудь собираетесь в сторонке да поигрываете?
— Как же сейчас играть?! — удивился я, показывая взглядом за окно, где лежал снег.
— А что это была за игра? В чем она заключается?
— Зачем вам? — насторожился я.
— Интересно. Мы в детстве когда-то тоже играли, вот и хочу знать, та это игра или нет. Расскажи, расскажи, не бойся.
Я рассказал, умолчав, конечно, про Вадика, про Птаху и о своих маленьких хитростях, которыми я пользовался в игре.
— Нет, — Лидия Михайловна покачала головой. — Мы играли в «пристенок». Знаешь, что это такое?
— Нет.
Сыграем?
Я не поверил своим ушам:
— Как же я с вами буду играть?
— А что такое?
— Вы же учительница!
— Ну и что? Учительница — так другой человек, что ли? Иногда надоедает быть только учительницей, учить и учить без конца. Постоянно одергивать себя: то нельзя, это нельзя, — Лидия Михайловна больше обычного прищурила глаза и задумчиво, отстранение смотрела в окно. — Иной раз полезно забыть, что ты учительница, — не то такой сделаешься бякой и букой, что живым людям скучно с тобой станет. Для учителя, может быть, самое важное — не принимать себя всерьез, понимать, что он может научить совсем немногому. — Она встряхнулась и сразу повеселела. — А я в детстве была отчаянной девчонкой, родители со мной натерпелись. Мне и теперь еще часто хочется прыгать, скакать, куда-нибудь мчаться, что-нибудь делать не по программе, не по расписанию, а по желанию. Я тут, бывает, прыгаю, скачу. Человек стареет не тогда, когда он доживает до старости, а когда перестает быть ребенком. Я бы с удовольствием каждый день прыгала, да за стенкой живет Василий Андреевич. Он очень серьезный человек. Ни в коем случае нельзя, чтобы он узнал, что мы играем в «замеряшки».
— Но мы не играем ни в какие «замеряшки». Вы только мне показали.
— Мы можем сыграть так просто, как говорят, понарошке. Но ты все равно не выдавай меня Василию Андреевичу.
Господи, что творится на белом свете! Давно ли я до смерти боялся, что Лидия Михайловна за игру на деньги потащит меня к директору, а теперь она просит, чтобы я не выдавал ее. Светопреставление — не иначе. Я озирался, неизвестно чего пугаясь, и растерянно хлопал глазами.
— Ну что — попробуем? Не понравится — бросим.
— Давайте, — нерешительно согласился я.
— Начинай.
Пожалуйста, просто скажите какая проблема подымается в этом отрывке!!
Предмет: Другие предметы, автор: Аноним