Предмет: Українська мова, автор: Аноним

1)Свою матір у пісні А. Малишко називає:
а) любою;

б) щирою;

в) рідною.

2)Мати сина у далеку дорогу проводжала:
а) коли він був повнолітнім;

б) на зорі;

в) під час жнив.

3)Куди водила мати свою дитину?
а) У поля край села;

б) до школи;

в) на зелені луги.

4)Для чого мати сину дає рушник? На:
а) згадку про рідний край;

б) щастя, долю;

в) задоволення власних потреб.

5)Яким був материнський рушник?
а) Тканим;

б) пофарбованим;

в) вишитим.

6)Усмішка матері у творі названа:
а) щирою і доброю;

б) незрадливою і ласкавою;

в) приємною і вражаючою.

7)Герой твору простеле материнський рушник, наче:
а) скатертину;

б) килим;

в) долю.

8)Проводжаючи сина в дорогу, мати була:
а) засмученою;

б) веселою;

в) надто стурбованою.

9)Які гаї хоче бачити герой пісні на рушнику матері?
а) Зелені;

б) солов’їні;

в) квітучі.

10)Музику на слова А. Малишка «Пісня про рушник» написав:
а) П. Майборода;

б) А. Пашкевич;

в) Л. Ревуцький.

11)Що в уяві героя оживає на материнському рушникові?
а) Дитинство і розлука;

б) поля край села;

в) шовковисті і густі діброви.

12)«Пісню про рушник» А. Малишко присвятив:
а) своїй мамі;

б) коханій;

в) незаміжнім дівчатам.​

Ответы

Автор ответа: MiShytka07
2

Ответ:

1.в

2.б

3.а

4.б

5.в

6.б

7.в

8.а

9.б

10.а

11.а

12.а

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
Предмет: Русский язык, автор: gormagon
Определите, к какому стилю принадлежит текст.
Варианты ответов: 1.официально-деловой, 2. разговорный, 3. публицистический, 4.научный.5.художественный.
Курс «Русский язык и культура речи» своей главной задачей имеет повышение культуры языковой личности студента. Безбоязненное, уверенное владение средствами родного языка и навыками общения способствует повышению уровня не только языковой и коммуникативной компетенции студентов, но и их профессиональной компетенции (для этого совсем необязательно ждать окончания института). Обращение к реальной языковой действительности (в частности, письменный контекст города) позволяет студенту анализировать чужие и свои собственные языковые навыки, что помогает понять выгодность и полезность языковой грамотности (Объяснительная записка к рабочей программе по курсу «Культура речи современного города»).
Предмет: Русский язык, автор: Vika3119