Предмет: Русский язык, автор: Танюшка25

Провесте, пожалуйста, слова: на правило "буквы о и а на конце наречий"

№1. слевА, досрочнО, созвучнО, изобильнО, издавнА, досухА, справА, стеснительнО, дословнО, достаточнО, извилистО, исправнО, досытА, доверительнО, сначалО.

№2. Накормить досытА, объяснить доходчивО, вырастить зановА, глядит испуганнО, посмотреть искосА, возращаться затемнА (О?), расположиться справА, вытереть насухА, сновА начинать, запереть наглухА, вскрикнул сдавленнО, взглянуть влевА, изредкА прикасаться

Ответы

Автор ответа: aliona445Lika

№1. СлевА, досрочнО, созвучнО, изобильнО, издавнА, досухА, справА, стеснительнО, дословнО, достаточнО, извилистО, исправнО, досытА, доверительнО, сначалА.

№2. Накормить досытА, объяснить доходчивО, вырастить зановО, глядит испуганнО, посмотреть искосА, возращаться затемнО, расположиться справА, вытереть насухО, сновА начинать, запереть наглухО, вскрикнул сдавленнО, взглянуть влевО, изредкА прикасаться.

Правило: если наречия образованы с помощью приставок ИЗ, ДО, С, то на конце наречия пишем суффикс А, если же с помощью приставок В, На, ЗА, то пишем суффикс О.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Другие предметы, автор: Polina20051602

Доклад о здоровом питании.

Пожалуйста) Доклад должен быть интересным и недолгим. )))О том что нельзя есть чипсы, пить лимонад и чем это может закончится. Заранее спасибо

1 год назад

Предмет: Окружающий мир, автор: Valery020506

Ежегодно 12 апреля в нашей стране отмечается день космонавтики. Подумай и напиши,почему этот праздник важен для России.

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: amina20032003

Морфологический разбор союза.))Чтобы,потому что,и)Помогите

1 год назад

Предмет: Алгебра, автор: djomless

cos(x/6)=1/2 распишите полностью решение пожалуйста

7 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: 110401

Нужно сжать текст (5-6 предложений, хотя бы 8) и составить план

Речевая коммуникация, речевое общение — это общение человека с человеком: мы говорим, слушаем, читаем, пишем, переводим. При этом мы делимся, обмениваемся информацией — текстами, констатируем, описываем те или иные факты, события, сообщаем о людях, вещах, действиях, состояниях, качествах окружающего нас мира. Речью побуждаем к действиям, поступкам. В речи проявляются чувства, эмоции, речью запрещаем определенные действия, нарушающие наши представления о поведении и действиях в общественной и личной жизни человека. В речевом общении действуют люди, которых называют коммуникантами. В первую очередь выделяют адресанта — человека, который производит (порождает) устную или письменную речь; затем адресата — человека, который слушает, читает речь, т.е. воспринимает и при необходимости воспроизводит ее. Взаимодействие адресанта и адресата в речи активно, оно определяется речевой ситуацией или условиями общения. В речевом общении всегда есть цель: сообщение информации или мнения, вопроса, приказа, просьбы, совета, обещания, извинения, приветствия, жалобы и т.д. и т.д.

Речь произносится, слушается, читается, пишется всегда в определенных условиях, которые определяют речевое поведение адресанта и адресата, их речевую этику и речевой этикет.

Участвующие в речевом общении члены определенного языкового коллектива (русские, украинцы, англичане, американцы, французы, венгры, поляки, китайцы, японцы и др., все люди мира, говорящие более чем на 2500 языках) сотрудничают, выполняют правила, рекомендующие строить речевой акт (предложение — высказывание, текст) в соответствии с выделенной целью и направлением речи. Так коммуниканты в речи должны одинаково (адекватно) понимать сообщаемую информацию. В науке для определения этого факта есть термин “максима количества”.

Адресант должен сообщать только истинную информацию, не дезинформируя собеседника (адресата), давать обоснованные оценки, для определения этого факта используется термин “максима качества речи”.

Адресант должен строить свое сообщение так, чтобы оно соответствовало теме высказывания (текста), то есть “максиме отношений в речи”. Речь ясная, недвусмысленная, последовательная соответствует характеристике “максима манеры речи”.

Естественно, что в речи может быть не только истинная или ложная информация, но и намеки, иносказания, преднамеренные неточности, неясности.

В речевом общении обязательно учитываются различные характеристики участников общения, например, возраст, профессия, отношение к человеку (близкий, чужой, авторитетный) и др. В речи каждый из участников учитывает фонд знаний, степень конкретной информированности, интересов, мнений, взглядов, психологических состояний, особенностей характера и способностей понимать друг друга. В речи всегда есть отношение говорящего и пишущего к тому, что он сообщает — оценка содержания высказывания, его истинности, ложности, многозначительности, серьезности, несерьезности.

Речь должна быть сфокусирована на интересы адресата. Речь организуется так, чтобы выделить то, чему придается наибольшее значение. Зная адресанта, оценивая его речь, адресат может воспринимать его речь и выводить косвенные или скрытые смыслы из прямого смысла высказывания.

Адресат может воспринимать изменения в речи и по-разному реагировать на речь.

Для речевого общения характерны разные его формы: информативный диалог, дружеская беседа, спор, ссора и др.

Коммуниканты должны соблюдать социально-этикетную сторону речи: форма обращения, стиль общения.

Речь не только информирует, но и побуждает к действию, поступку. Она может быть эквивалентна (равна) им.

7 лет назад