Предмет: Английский язык, автор: гунел

1)the best thing have..........(learn) this year is how to play football better.I
2)...............(learn) some great new techniques.My coach (3) ,,,,,,,,,,,,,(teach) me this. He (4) .......(be) my coach for two years.

Ответы

Автор ответа: nunny
20
1) The best thing I have learnt this year is how to play football better.
2) I have learnt some great new techniques. My coach (3) has taught me this.
He (4) has been my coach for two years.


гунел: спосибо
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: matweizaxarow
(1)Когда мама в очередной раз заговорила об интернате для инвалидов, куда
она хотела отправить меня на лето, внутри меня всё сжалось. (2)Я отчаянно не
хотел туда! (3)Интернат казался мне похожим на больницы, в которых я лежал
много раз и подолгу и которые мне тошно вспоминать.
(4)А мне надо, чтобы вокруг были родные стены, которые я люблю до по-
следней трещинки, чтобы рядом всё было привычное, моё. (5)И чтобы мама бы-
ла рядом каждый день – вернее, каждое утро и каждый вечер…
(6)А мама снова и снова, не желая меня слушать, заводила волынку об ин-
тернате:
– (7)Тебе нужен коллектив, товарищи. (8)Такие же, как ты. (9)Чтобы ты чув-
ствовал себя равным среди равных…
(10)Но я не хотел быть таким равным.
(11)Не подумайте, что я как-то по-нехорошему относился к инвалидам.
(12)Если бы я сам умел ходить, я вполне мог бы сдружиться с больными ребята-
ми и помогал бы им во всём, причём от души, а не из жалости. (13)По-моему,
такие ребята всегда должны быть с обыкновенными мальчишками и девчонка-
ми и именно среди них стараться чувствовать себя равными.
(14)Я иногда выезжал на коляске во двор (вернее, меня вывозила мама), иг-
рал с другими ребятами. (15)Изредка и они приходили ко мне домой: пластинки
слушали, играли моей железной дорогой и болтали о том о сём. (16)И я в это
время совсем не чувствовал себя не таким, как они… (17)И им, по-моему, тоже
не причиняло душевных неудобств наше общение.
(18)А ещё ребята любили, когда я пускал с балкона бумажных голубей: я
научился делать из бумаги птичек, похожих на летающие блюдца. (19)Они были
совсем круглые, только с глубокой складкой, прямо посередине, и с треуголь-
ным клювиком. (20)Птицы здорово летали плавными, широкими кругами, и ре-
бята неугомонной толпой гонялись за каждым пущенным с балкона голубком –
кто первый схватит! (21)Потом, чтобы не было свалки, я стал заранее говорить,
какого голубка кому посылаю. (22)Дело в том, что каждого голубка я разрисовы-
вал фломастерами. (23)На одном рисовал всякие узоры, на другом – плавающие
среди моря кораблики, на третьем – сказочные города, на четвёртом – цветы и
бабочек, и всякие космические картинки, и ещё много всего. (24)Ребятам, полу-
чавшим от меня этих птичек, это несказанно нравилось.
(25)А потом оказалось, что не только ребятам. (26)В нашем доме живёт Анна
Платоновна, заведующая клубом при домоуправлении. (27)Она выпросила у ре-
бят моих голубков, штук тридцать, и устроила в клубе выставку, назвав её «Фан-
тазии Ромы Смородкина». (28)Про эту выставку даже в городской газете заметку
напечатали.
(29)Мама была рада, что я прославился, а я не очень, потому что в газете, к
сожалению, зачем-то написали и то, что я «прикован к инвалидному креслу».
(30)А при чём тут рисунки? (31)И мне после этого расхотелось пускать с балкона
голубков. (32)Я сделал последнего и – сам не знаю почему – нарисовал вечернее
небо, оранжевое солнце на горизонте и дорогу, по которой идут рядом двое
мальчишек.
(33)Хотя нет, я знал, почему нарисовал такое. (34)Хотелось, чтобы появился
друг. (35)Не случайный, не на час, когда забегает поиграть в шахматы или по-
слушать Пола Маккартни, а настоящий.
(36)Я пустил голубка с балкона, и южный ветер унёс его за тополя. (37)И я по-
думал: вот найдёт кто-нибудь, догадается, придёт ко мне.

Как вы понимаете смысл фразы из текста: «Но я не хотел быть таким равным».
Просто напишите два три предложения!
Предмет: Русский язык, автор: nika1872