Предмет: Литература, автор: shermatova19

А.С. Пушкин ,,сказка о мертвой царевне и о семи богатырях" ответьте на вопросы
1.кто отвел главную героиню в лес?
2.что использовала мачеха, чтоюы убить свою падчерицу?
3.сколько раз приходила мачеха, что бы убить падчерицу?
4.у кого жила девушка, спасаясь от мачехи?
5.кто жених главной героини?
6.кто охранял девушку, когда она пряталась от мачехи?
7.как жила главная героиня?
8.что произошло с мачехой в конце сказки?

Ответы

Автор ответа: albinaorozalieva40

Ответ: 1. черновка

2. Яблоко

3. 1 раз

4. У семи богатырях

5. Королевич Енисей

6. Собака

7. Поцелуй Королевича

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Окружающий мир, автор: катерина169

Окружающий мир 2 класс Запиши рассказ о музее который ты посетил

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: anastasijasolovjo3

БАЛЛОВ МНОГО!!!Помогите,пожалуйста,срочно!!! Задания на фото. ДЕЛАТЬ ЗАДАНИЯ С 9-14!!!
(1)Костя знал, где искать Чечек. (2)По хрустящей, подтаявшей тропинке он
прошёл через сад, где старые берёзы и черёмухи позванивали хрустальными
обледенелыми ветками. (3)Бурный ручей, бегущий с гор, никогда не
замерзающий, шумел и сверкал среди молчаливых берегов. (4)На высоком
берегу ручья, на поваленном бурей дереве, сидела Чечек. (5)Костя издали
увидел её шапочку с малиновой кисточкой. (6)Она сидела, угрюмо
съёжившись, в своём овчинном полушубке и, насупив тонкие брови,
сосредоточенно глядела на отдалённые, голубеющие в небе вершины. (7)«Как
снегирь сидит», – усмехнулся Костя; он подошёл и сел на дерево рядом с Чечек.
(8)Несколько секунд они молча, без улыбки смотрели друг на друга.
– (9)Кенскин, ты что? – сказала Чечек. (10)И, вспомнив, как Костин отец
при каждой встрече спрашивает: «Ну, Чечек, как твои дела?» – она, стараясь
быть вежливой, спросила:
– (11)Как твои дела, Кенскин?
– (12)Мои дела ничего, – ответил Костя, сурово поглядывая на неё, – а вот
твои, однако, никуда не годятся.
– (13)Ну, а что я сделала? – закричала Чечек, и смуглые щёки её густо
порозовели. – (14)Ну, а что? (15)Подумаешь – сочинение! (16)Что, я его у Лиды
украла, что ли?
– (17)Украла.
– (18)Нет, я её тетрадку обратно положила.
– (19)Тетрадку положила, а её труд, её мысли взяла. (20)И не притворяйся,
будто не понимаешь!
– (21)Её мысли?.. – растерянно повторила Чечек.
– (22)Да, её мысли. (23)А зачем? (24)Разве у тебя своих нет? (25)У тебя и
своих полно. (26)И вот сейчас Марфа Петровна читает два одинаковых
сочинения! (27)Придёт в класс, спросит: (28)«Кто у кого списал?» (29)Ну, что
ты тогда скажешь? (30)Вот и придётся перед всем классом признаваться.
– (31)Признаваться?
– (32)Ну да! (33)И признаешься. (34)А как же? (35)Однако хорошо ли это
тебе будет?
– (36)Совсем плохо… – прошептала Чечек.
– (37)Конечно, совсем плохо, – сказал Костя. – (38)Но то, что ты сделала,
ещё хуже. (39)Ну, да ничего, умела споткнуться – умей и на ноги встать.
(40)Помолчав, Чечек сказала:
– (41)Если бы никто не знал, тогда бы получше было. (42)Правда,
Кенскин?
– (43)Нет, – ответил Костя, – всё равно так же плохо: сочинение-то ведь
краденое. (44)Чечек опустила голову и, оттопырив пухлые губы, молча
перебирала шёлковую малиновую кисточку, которая спадала ей на плечо.
– (45)Знаешь что, – подумав, сказал Костя, – зайди к Марфе Петровне и всё
ей объясни. (46)И совсем нечего тут сидеть одной: подруги тебя ищут, так что
вставай, беги!
(47)Костя встал, и Чечек вскочила, хватая портфель:
– (48)Кенскин, я к Марфе Петровне пойду и всё расскажу! (49)А потом
возьму да новое сочинение напишу – правда, Кенскин?
(50)Костя искоса поглядел на её повеселевшее лицо и чуть-чуть
усмехнулся:
– (51)Эх ты, бурундук!
– (52)Хо, бурундук! – засмеялась Чечек. – (53)А что, у меня разве на спине
полоски есть? (54)Меня медведь не гладил!
(55)Чечек, подпрыгивая, побежала по дорожке. (56)А Костя шёл медленно
и тёплыми голубыми глазами задумчиво глядел на синие кусочки неба,
светящиеся среди облаков, на склоны гор с обнажившимися камнями, на тихие
лиственницы, которые, словно творя великую тайну, уже гнали к вершинам
живые соки и готовили материал для своих пурпуровых шишечек, чтобы успеть
вовремя нарядиться и торжественно встретить весну.
(По Л.Ф. Воронковой*)
*Любовь Фёдоровна Воронкова (1906−1976) − советская писательница, автор
многих детских книг и цикла исторических повестей для детей.

1 год назад

Предмет: Окружающий мир, автор: Аноним

Как влияет на структуру и свойства почвы изображенные животные

1 год назад

Предмет: ОБЖ, автор: Василиса6978

1)Как классифицируются взрывы в зависимости от среды, в которой они происходят?
А) осколочные, шумовые, разрушительные
Б) подземные, наземные, воздушные, подводные, надводные
В) поверхностные, внешние, внутренние
Г) ядерные, с выбросом АХОВ, с выбросом СДЯВ
2) Как классифицируются пожары по внешним признакам горения?
А) поверхностные и глубокие
Б) подземные, надземные
В) наружные и внутренние, открытые и скрытые
Г) 1,2,3,4 степени тяжести
3) Как правило, пожар в здании имеет три стадии развития. Какие?:
А) начальная стадия, стадия разгорания, завершающая стадия
Б) стадия воспламенения, стадия разгорания, стадия горения
В) стадия разгорания, стадия горения, стадия выжигания
Г) начальная стадия, вторичная стадия, стадия горения
4) Сколько степеней химической опасности на промышленных объектах?
А) 1 Б) 2 В) 3 Г) 4
5) Что такое ХОО?
А) хранение окисленного октана
Б) химически опасное оружие
В) химически опасный объект
Г) ничего из перечисленного
6) Что такое ВПХР?
А) военный полигон хранения реактивов
Б) войсковой прибор химической разведки
В) войсковой прибор химической регулировки
7) Источники ионизирующего излучения бывают:
А) слабыми, средними, сильными, повышенной опасности
Б) электрическими, статическими, волновыми
В) животного и техногенного происхождения
Г) естественные и искусственные
8) Среди перечисленных ниже поражающих факторов укажите тот, который характерен для пожара:
А) открытый огонь
Б) разрушение зданий из-за смещения поверхностных слоев земли
В) ударная волна
Г) осколочные поля
9) К радиационно опасным объектам относят:
А) предприятия по изготовлению ядерного топлива
Б) предприятия по изготовлению АХОВ
В) космические станции
Г) ничего из перечисленного
10) Определите по внешним признакам вид пожара. Из окон здания идет дым, видно пламя.
А) беглый Б) наружный В) сильный Г) затухающий
11) Из чего состоит прибор ДП-24?
А) Корпус, насос, набор ампул для определения веществ, фильтр
Б) Корпус, зарядное устройство, индивидуальные дозиметрические приборы
В) Корпус, шкала измерения частоты излучения, щуп, головной телефон
Г) Корпус, стержни с содержанием мельчайших частиц урана, зарядное устройство
12) Что необходимо делать, когда Вы услышали предупредительный сигнал «Внимание всем!»?
А) Собрать запас продуктов на 3 дня, документы и следовать на пункт эвакуации
Б) Включить радиоприемник, телевизор и слушать дальнейшие указания
В) Провести герметизацию помещения
Г) Продолжать повседневные дела
13) Сколько зон действия взрывов?
А)1 Б)2 В)3 Г)4
14) Что из этого относится к средствам защиты кожи?
А) Респиратор Б) АИ-2 В) ОЗК Г) ГП-7
15) Какие вещества определяет капсула с красной точкой и полоской ВПХР?
А) Синильная кислота, фосген Б) Зарин, заман
В) Иприт Г) Ничего из перечисленного
16) Что обозначает аббревиатура ПДК?
А) Питание диоксидом кислорода
Б) Противогаз детский кислотостойкий
В) Предельно допустимая концентрация
Г) Предел использования оборудования
17) Среди перечисленных ниже поражающих факторов укажите тот, который характерен для взрыва:
А) высокая температура
Б) осколочные поля
В) волна прорыва
Г) сильная загазованность местности
18)Что из этого относится к ЧС техногенного характера?
А) Гроза Б) Лесные пожары В) Ураганы Г) Аварии с выбросом АХОВ
19) Порядок проведения искусственной вентиляции легких способом «рот в рот»
20) Порядок оказания ПМП при пищевом отравлении:

8 лет назад

Предмет: Математика, автор: Elinaeyvazova

помогите пожалуйста срочно наоооо

8 лет назад