Предмет: Английский язык, автор: bruh33409

Прочитайте текст и Вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму выбрав её из четырёх предложенных вариантов.
The Tree and the Flower
A little flower grow underneath a tall tree. "Well, little one," said the tree to the flower, "Why do you not dig your feet deep into the grou d and raise your head towards the sky, like I A ___?"
"I am happy the way that I am," said flower in answer, " I may not be as tallor strong as you B ___, but i think that I am C ___."
The tree laughed in surprise. "Safe?! No one can pull me out by the roots or bend D ___ head to the ground!"
But very soon a really strong wind started. It E ___ the tree in half. The little flower, however, was only bent in the direction of the wind. When the wind ended, it stood straight again.
A. 1)did 2)done 3)does 4)do
B. 1)is 2)am 3)was 4)are
C. 1)much better 2)more faster 3)more safer 4)much safer
D. 1)my 2)mine 3)me 4)I
E. 1)broken 2)broke 3)breaks 4)break ​

Ответы

Автор ответа: MaryFairy211
20

A.  4) do

B.  4) are

C.  4)much safer

D. 1) my  

E.  2) broke


Аноним: Здравствуйте. MaryFairy211, пожалуйста помогите с аудироаанием... если не трудно 100 баллов . Буду Вам безумно благодарна
Аноним: https://znanija.com/task/44363365
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: coolceli
1.Выпиши из предложения все существительные. Обозначь окончания. Укажи число, род, склонение, падеж выписанных слов.
Быстрой тенью мелькала по стволам белка.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2.Найди в тексте и выпиши имя прилагательное в форме множественного числа родительного падежа.
Утреннее солнце медленно поднимается из-за стены дальнего леса. Его жаркие лучи ещё не коснулись вершин тёмных елей.
______________________________________________________________________________________
3*. Отметь «х» словосочетания, в которых местоимения употреблены вместо прилагательных.
1. □ кататься с ними
2. □ мой брат
3. □ свой учебник
4. □ подарить тебе
5. □ наш праздник
4. В каждой группе слов подчеркни глаголы.
1. белый, белеть, побелка, побелеть, белизна, побелить
2. ходьба, переходить, похожий, проходить, проход, заходить
3.свет, светить, светлый, осветить, подсвечник, посветить
5. К данным словам подбери однокоренные глаголы в неопределённой форме.
победа - _______________________________________________________________________________
мечта - ________________________________________________________________________________
встреча - ______________________________________________________________________________
жёлтый - ______________________________________________________________________________
6.Определи спряжение глаголов.
моют - _________ идёт - ______
чертит - ________ летим - ______
спят - __________
7*. Запиши начальную форму данных глаголов.
1.повторяю, повторяешь, повторяем, повторяют - ___________________________
2.решаем, решаешь, решаете, решают - ___________________________
Слова для справок: повторять, повторить, решить, решать.
8. Проверь характеристику предложения. Если есть ошибки, письменно исправь их.
Ученики долго репетировали и хорошо подготовились у концерту. (Побудительное, восклицательное, грамматическая основа ученики репетировали, распространённое, однородных членов нет).
9. Отметь «х» слова, на конце которых нужно писать ь.
1. □ съеш…
2. □ зажеч…
3. □ карандаш…
4. □ лож…
5. □ ключ…
10. Прочитай предложения, расставь пропущенные запятые.
Старое дерево скрипит но не ломается.
Печаль человека не украсит а состарит.
Правда в огне не горит в воде не тонет.
11. Отметь «х» раздельные написания.
1. □ (за)кладка
2. □ (за)поворотом
3. □ (не)находить
4. □ (за)летать
5. □ (не)навидеть
12. Впиши недостающие окончания.
на лошадк… - на лошад…
в кроват… - в кроватк…
о морковк… - о морков…
13. Отметь «х» глаголы, в которых пропущена буква е.
1. □ готов…м
2. □ жела…м
3. □ дыш…м
4. □ рису…м
5. □чита…м
14*. Запиши слова в таблицу в зависимости от того, в какой части слова находится орфограмма.
надрезать, прут, от боли, страна, гриб, подумать, румяное (яблоко), подкупить, пишет
Орфограммы
В приставке
В корне
В окончании
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________

15. Прочитай текст. Отметь «х» предложение в котором правильно высказана основная мысль текста. Придумай и запиши заголовок.
________________________________________________
Кто самый прожорливый в природе? Хочется ответить: лев или волк. Кто-то подумает: птицы. Ведь ими съедается за день столько, сколько весят они сами. Трудно догадаться, что самое прожорливое существо на свете – стрекоза. За два часа она может съесть сорок мошек и комаров. Стрекоза величиной со льва съедала бы целую корову в один присест! Поэтому проводит она весь день на охоте, ей трудно насытиться. Теперь можно представить, сколько вредных насекомых уничтожается стрекозой.
1.□ У животных разный аппетит.
2.□ Стрекоза – самое прожорливое животное в природе.
3.□ Стрекозе трудно прокормиться.
16. Заполни пропуски, выбрав подходящее слово в скобках.
Бабушка приготовила ________________________________(сытый, сытный) обед.
Рыжий _____________________ (соседский, соседний) кот любит лакомиться сметаной.
Кремль был обнесён высокими __________________________(каменными, каменистыми) стенами.
Предмет: Математика, автор: кчменгтшььш