Предмет: Обществознание, автор: Аноним

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА. 11. Составьте памяти палатку для сверстника "Как правильно выбирать косметику".​

Ответы

Автор ответа: hshehegeh
2
Всегда читайте состав, выбирая подростковую косметику для лица. Если это очищающее средство, то нужно понимать, с помощью какого компонента происходит очищение кожи. Если в основе большое количество спиртов (они стоят в начале списка), то такая косметика не подойдет подростку, так как будет пересушивать кожу, что приведет к выработке еще большего количества кожного сала (а это одна из главных проблем в этом возрасте). Идеально, если среди компонентов есть кислоты: салициловая, миндальная, молочная, гликолевая. Для взрослого человека содержание гликолевой кислоты в средстве не должно превышать 5%. Для подростка – 3-5%.

Другая категория – дети с атопическим дерматитом, которым нужны эмоленты, легкие увлажняющие средства в виде пенок и эмульсий, которые очистят кожу и не будут закупоривать поры.

Еще рекомендации для подростков: не «расчесывать» места, на которых возникают воспалительные элементы, избегать масел и жиров в составах средств, следить на питанием (есть меньше фастфуда и сладостей), контролировать свое эмоциональное состояние (у некоторых подростков угревая болезнь развивается на фоне стрессов), не злоупотреблять гормональными мазями (они также могут спровоцировать акне) и пройти обследование у специалиста.

Выбирая подростковую уходовую косметику, обращайте внимание на аптечные бренды (например, La Roche-Posay, Vichy). У Uriage есть хорошая серия для проблемной кожи Исеак. Также мне нравится серия SpaTeen у бренда Pevonia Botanica. В ней есть тоники, очищающие средства, концентраты для нанесения на проблемные области. Основа всех составов – вода, глицерин (защищающий от излишней потери влаги), гиалуроновая кислота (подробнее о ней – по ссылке), противовоспалительные компоненты (экстракты календулы, ромашки, алоэ).
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
1. Подходя к деревне он резко св..стел давая знать о своём пр..ближении. (Ц.Г. Миллер) 2. Лес ум..рая задумался и см..трел в бледное небо безнадёжным взором пр..слушиваясь ко всему. (И. С. Гусев-Оренбургский) 3. Старик посм..трел на меня опуская одну седую бровь и подн..мая другую поднял очки на лоб вынул огромный синий носовой платок и ут..рая им нос с важностью сказал… (А. И. Герцен) 4. Нетор..пливо сняв заплечный мешок пр..слонив ружьё к стволу сосны сделав мне условный знак он стал г..товиться. (И. Соколов-Микитов) 5. Всадники двинулись дальше пр..бираясь в густых зар..слях осоки уже поникшей по-осеннему.



Задания по тексту:



1. Посчитайте и напишите общее количество деепричастий в данных предложениях.

2. Из предложений 3-4 выпишите все деепричастия совершенного вида

3. Из предложения 2 выпишите возвратное деепричастие

4. От каких глаголов образованы деепричастия из предложения 1? Запишите эти глаголы в начальной форме.

5. Сколько звуков в деепричастии пробираясь из предложения 5?

6. Из предложения 5 выпишите причастие. Определите у данного причастия признаки глагола (вид, залог, время, возвратность) и прилагательного (род число и падеж). Посчитайте, сколько слов входит в причастный оборот
Предмет: Русский язык, автор: zuhraindi
Предмет: Математика, автор: рррппвыы