Предмет: Математика, автор: sofaaaaavishenkaaaa1

Помогите, пожалуйста!!!

Приложения:

Ответы

Автор ответа: ZimmerGoRuR
1

Ответ:

AD = 20

Пошаговое объяснение:

Рассмотрим равнобедренный прямоугольный треугольник CED, <DCE = 180°-90°-45° = 45°, отсюда CE = DE = 12, проведем высоту BF (от угла B), теперь рассмотрим прямоугольный треугольник ABF, <AFB = 90°, тогда <ABF = 180°-90°-60° = 30°, CE = BF = 12, BC = FE = 4, Гипотенузу AB обозначим как 2x, а катет AF обозначим как x, т.к. против угла в 30° лежит катет равный половине гипотенузы, Составим и решим уравнение. 2x + x = 12, 3x = 12, x = 4, AF = 4, отсюда AB = 2 × AF = 2 × 4 = 8,

Теперь найдем AD = AF + FE + DE = 4 + 4 + 12 = 20

Ответ: AD = 20

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: alena250880
Прочитайте текст.О чем он?Как его можно озаглавить?
Как еще в школьные годы научиться видеть и слышать мир,как научиться развивать в себе бережное чувство прекрасного?Обязательно ли для этого совершать,к примеру,дальние путешествия?Нет,не обязательно.Сначала следует научиться смотреть вокруг себя,выработать умению видеть в малом,повседневное,большое,необыкновенное.Без этого,я думаю,никакие даже самые экзотические путешествия не принесут ам полной и глубокой радости познания.А будет лишь просто бесплодное сорочье любопытство.какое-нибудь озерцо тут же,за огородом,полно жизни,но какова эта жизнь-для большинства горожан такая же загадка,как тайна планеты Маркс.Вот они,дальние неведомые страны,-вокруг себя!Поля,луга,рощицы,овражки..Вооружайся терпением.внимание к родной природе и выходи читать увлекательную книгу её жизни.
1.Выпишите сущ-е с уменьшительно-ласкательными суффиксами и сделайте их словообразовательный разбор
2.Сделайте морфологические и словообразовательный разбор выделенных сущ-х
3.Ответьте на вопросы:какова основная мысль текста?Согласны ли вы с автором?