Предмет: История, автор: vivrvrvvr

Как можно было стать царем в Древнем Риме?

Приложения:

Ответы

Автор ответа: agalcovavaleria799

Ответ:

Я думаю, что царя должны избрать

Gdeotvet: нет можно понять по фильмам "Астирикс" там передавалась по наследству

Автор ответа: Gdeotvet

Ответ:

Власть передавалась по наследству

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Русский язык, автор: 30qbadimp

1) Бесполезная, никому не интересная жизнь. (2) Невеселая судьба человека, который ни разу не испытал незабываемую теплоту земли на босых ногах, не
промокал насквозь под дождем в чаще орешника. (3) А если и испытал все это, то недооценил, недопонял этой недюжинной силы простоты и страдал, как от протекающего потолка или тесной обуви. (4) Таким людям неуютно в природе. (5) У них нет непоколебимой веры в счастье, чудо, сказку. (6) Они проходят с открытыми, но совершенно невидящими глазами мимо никогда не виданного чуда. (7) Глубинная прелесть жизни не измерена и не понята ими. (К. Г. Паустовский)

К. Г. Паустовский убежден в том, что человек, лишенный способности ощущать естественную красоту жизни, не может быть счастливым. Свою позицию автор излагает не только убедительно, но очень эмоционально и ярко. Особую выразительность тексту придают индивидуально-авторские ______ («бесполезная жизнь», «незабываемая теплота земли», «недюжинная сила простоты», «неуютно в природе», «никогда не виданное чудо», «глубинная прелесть жизни»), неожиданные ______ («страдал, как от протекающего потолка или тесной обуви») и развернутая ________ (предложение 1). Автор использует также грамматические средства выразительности. Мысль о том, что люди, не понимающие подлинного смысла жизни, лишены очень многого и не имеют того, что составляет истинное счастье, передается с помощью многократного использования слов с ________ («невеселая, никому не интересная», «не испытал», «не промокал», «неуютно», «не измерена», «не понята»). Употребление в самом начале текста двух ____________ (предложение 1 и часть предложения 2) позволяет сразу же определить суть авторского отношения к рассматриваемой проблеме.

Список терминов:
1) развернутая метафора
2) назывное предложение
3) эпитет
4) синтаксический параллелизм
5) градация
6) приставки с отрицательным значением и отрицательные частицы
7) гипербола
8) инверсия
9) эпитеты
10) сравнение
11) суффиксы субъективной оценки
12) глаголы
13) однородные члены
14) неполные предложения
15) конструкции разговорного синтаксиса

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: saleyko

разделить для переноса и выделить в словах приставки настольный раздвижной настенные безударные

1 год назад

Предмет: Английский язык, автор: ketdshi

lory is___ girI in my class.
a) youger b) the most young
c) the youngest d) young

1 год назад

Предмет: География, автор: bina19

какая особенность природно-ресурсной базы европейского Севера России способствует бесперебойному снабжению сырьем предприятий целлюложно бумажной этого географического района?

8 лет назад

Предмет: История, автор: alireu13

почему модернизация в россии отставала от других стран? 18 век

8 лет назад