Предмет: Обществознание, автор: Taneta1Antoxa

2. В повседневной жизни, на уроках Вы пользуетесь различной информацией. Составьте
рассказ о роли информации в Вашей деятельности, используя следующий план.
1) Какими источниками информации Вы пользуетесь при подготовке к урокам? Каково
значение их использования в Вашей учебной деятельности?
2) Какие правила существуют при использовании информации? Почему их важно соблюдать?
СРОЧНО!!1!

Ответы

Автор ответа: Liza180418
6

Ответ:

1) Исторические источники

научный источник

официальный источник информации

надёжный источник информации

проверенный источник информации

авторитетный источник информации.

и другие.

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Окружающий мир, автор: boblola
подскажите пожалуйста что больше звезда , планета или ядро галактики
2 года назад
Предмет: Немецкий язык, автор: lovemedead
Преобразуйте данные предложения в предложения с пассивом по образцу:
Die Kinder übersetzen einen Text - Der Text wird von den Kindern übersetzt.

1. Der Schüler hat die Straße an einer falschen Stelle überquert.
2. Der Arzt untersucht den Patienten gründlich.
3. Das ganze Volk wird den Präsidenten wählen.
4. Das Radio störte mich.
5. Eine junge Kollegin holte die Delegation vom Flughafen ab und brachte sie ins Hotel.
6. Die Lehrerin prüft die Schülerhefte zu Hause.
7. Der Sonnenstrahl weckte die Mutter.
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: deniskabot
Укажите предложения, в которых нет пунктуационных ошибок (3 предложения)
1) Крейсеры вследствие недостатка места в бухте, держались в открытом море.
2)Как хорошо ты, о море ночное.
3)Листок отделился от ветки и, медленно кружась в воздухе, лёг на землю.
4)Всё цвело, звенело, переливаясь разными красками.
5)Поднялось солнце и залило волнами света и тепла, и водную гладь, и лес, и деревеньку.
2 года назад
Предмет: Геометрия, автор: Ася1315
углы трейгольника пропорциональны числам 4,5,11. Чему равен найменьший угол треугольника
9 лет назад
Предмет: Русский язык, автор: sofannnlol
1 .среди предложений 1-5 найдите предложение с обособленными однородными определениями .напишите номер этого предложения.
1) Дождливым вечером в отделение милиции вошли двое: мужчина в блестящем плаще с пестрым шарфом вокруг шеи и мальчик лет девяти, мокрый, измазанный глиной, с царапиной на подбородке.2) Мужчина был встревожен и все время облизывал пересохшие губы тонким, проворным языком ,словно муравьед.3) Лицо мальчика не выражало ни испуга, ни смятения.4) Оно было безжизненным, словно хозяин ушел куда-то, а лицо осталось. 5)С мокрых волос на скулы сползали капли дождя.
9 лет назад