Предмет: Математика, автор: Wolfandrab

На чудо дереве росло несколько яблок и апельсинов. Айнур заметил, что после дождя во вторник, количество яблок увеличилось на 5, а количество апельсинов в 5 раз. После дождя в среду ситуация повторилась: количество яблок вновь увеличилось на 5, а количество апельсинов в 5 раз. После этого количество яблок и апельсинов на дереве стало одинаковым и Айнур собрал весь урожай с чудо-дерева. Сколько фруктов было на чудо-дереве в понедельник, если общее число фруктов, собранных Айнуром было меньше 100, а в течении дождливых дней никто не срывал плоды с чудо-дерева?​

Ответы

Автор ответа: maratkrut48
2

Ответ:

был 1 апельсин и 15 яблок

Пошаговое объяснение:

1*5*5=25

15+5+5=25

25=25

25+25=50

50<100

Автор ответа: artur1albertovich
0

Ответ:0

Пошаговое объяснение: так надо

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: наденька1515
Предмет: Биология, автор: yaremchukaleks
12. Зазначте назву процесу незалежного розвитку подібних ознак в організмів, що не мають безпосередніх родинних зв’язків: а) дивергенція; б) адаптивна радіація; в) філогенез; г) конвергенція.
13. Виберіть ознаки, притаманні макроеволюційним процесам: а) відбуваються за тривалі історичні проміжки часу, недоступні для безпосереднього спостереження; б) відбуваються всередині популяції; в) сприяють виникненню нових видів; г) джерело мінливості - модифікації.
14. Визначте положення біогенетичного закону: а) нові види виникають шляхом розходження у нащадків ознак предків унаслідок пристосувань до різних умов довкілля; б) виживають і залишають нащадків найбільш пристосовані особини виду; в) процес еволюції відбувається шляхом поступового накопичення дрібних корисних змін, які підсилюються та комбінуються; г) онтогенез (індивідуальний розвиток) є стислим повторенням філогенезу (історичного розвитку виду).
15. Зазначте систематичну одиницю, виникненню якої сприяють мікроеволюційні процеси: а) родина; б) підвид; в) вид; г) рід.
16. Назвіть форму природного добору, яка сприяє зміні норми реакції організмів у певному напрямку: а) рушійний; б) розриваючий; в) стабілізуючий; г) штучний.
Предмет: Алгебра, автор: Globusfm