Предмет: Литература, автор: EiDeMiLlEr

"Слово о полку Игореве"

1. Чем в Игоре восхищается автор?

2.Охарактеризуйте Автора "Слова..."

3.С какой целью описывается солнечное затмение?

4.Почему Автор обращается ко временам Олега?

 

Ответы

Автор ответа: annaburyak777
0
   1.Автор подчеркивает в Игоре наличие таких качеств, как мужество, отвага, решительность и героизм. С первых строк поэмы автор изображает своего героя как патриота своего государства, который мужественно защищает его от одного из самых жестоких врагов – половцев.
    2.Безусловно, автор поэмы – очень наблюдательная личность, которая не единожды была в походах и была их свидетелем. Не вызывает сомнений то, что автор «Слова» – человек очень талантливый и достаточно образованный. Он замечательно знает историю, легко ориентируется в политических перипетиях, а так же ценит мировую литературу. Возможно, он связан с военной карьерой, ведь со знанием описывает все подробности военного быта, тактики ведения боя, оружие.
     3.Солнечное затмение в «Слове» не является лишь явлением природы. Оно несет в себе дополнительный смысл: несет весть для народа, что на Русь надвигается беда.
      4. Автор описывает Олега и называет его Гориславичем. И он подчеркивает то, что во времена его правления было очень много ссор и недоразумений, росло междоусобие. Автор вспоминает его и принуждает задуматься над тем, как стоит править землями. И как важно, когда земли объедены и действия князей согласованны.
Похожие вопросы
Предмет: Физкультура и спорт, автор: javair345
.Совокупность задач, содержания, средств, методов и форм организации
физического воспитания – это……..
а) задачи физического воспитания;
б) средства физического воспитания;
в) система физического воспитания;
г) принципы физического воспитания;
д) цель физического воспитания.
2.Соответствие уровня развития двигательных умений и навыков
нормативным требованиям программы – это……..
а) физическая подготовленность;
б) физическое воспитание;
в) физическая культура;
г) физическое развитие;
д) физическое совершенство.
3.Они предлагают формирование двигательных умений и навыков,
развитие психофизических качеств, развитие двигательных способностей.
а) воспитательные задачи;
б) оздоровительные задачи;
в) образовательные задачи;
г) коррекционо-развивающие задачи;
д) пропедевтические задачи.
4.Процес неоднократного воспроизведения двигательных действий,
которые организуются в соответствии с дидактическими принципами
обучения, - это……
а) движение;
б) траектория;
в) гимнастика;
г) спорт;
д) упражнение.
5.Какое положение выражает готовность к действию и создает наиболее
выгодные условия для правильного выполнения упражнения?
а) рациональное ;
б) исходное;
в) обычное;
г) простое;
д) правильное.
6.Какой способ заключается в одновременном осознанном выполнении
двигательных действий всеми детьми и эффективном решении
воспитательно-образовательных и оздоровительных задач в работе с
детьми?
а) фронтальный;
б) специальный;
в) продуктивный;
г) индивидуальный;
д) основной.
7.Какая группа методов формирует у детей представления о движении,
яркость чувствительного восприятия и двигательных ощущений,
развивает сенсорные способности?
а) физические;
б) наглядные;
в) дидактические;
г) особые;
д) специальные.
8.К какой группе методов относятся перечисленные приемы: показ,
подражание, зрительные ориентиры, фотографии, рисунки, схемы,
снаряды и пособия, а также музыка, песни, ритм бубна?
а) физические;
б) наглядные;
в) вербальные;
г) практические;
д) дидактические.
9.Строй, в котором дети стоят один возле другого на одной линии, лицом в
одну сторону, - это…….
а) колонна;
б) шеренга;
в) ряд;
г) круг;
д) интервал.
10.Сознательная, активная деятельность ребенка, характеризующаяся
точным и своевременным выполнением заданий, вязаных с
обязательными для всех играющих правилами. – это……………
а) двигательный режим;
б) основные движения;
в) строевые упражнения;
г) подвижная игра;
д) спортивные упражнения.