Предмет: Музыка, автор: Аноним

помогите пожалуйста ​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: maksimyukvlad2008
1

1-ый такт

1-ый ступень ФА. 3-ый ступень ЛЯ.

2-ый такт

7-ой ступень  МИ.2-ой ступень СОЛЬ. 6-ой ступень РЕ.

3-ый такт

7-ой ступень МИ

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Alrubvmfo
Первые мореплаватели, отправляясь в путь орентировались по очертаниям берегов , по форме облаков и волн , и , конечно , по звёздам - Выписать из текста разносклоняемое имя суфествительное
2 года назад
Предмет: Окружающий мир, автор: kats08
3 класс Г)для одной из этих реквыпиши названия правых и левых притоков:
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: решетник
в форме каких двух чисел может выступать большинство имен существительных? Образуй от данных имен существительных форму множественного числа.выдели
окончание какая общая орфограмма есть во всех этих именах сущ.! Обозначь её

Гамма,грамм,иллюстрация,коллектив,кроссворд.
2 года назад
Предмет: Математика, автор: Лизон2006
Допоможіть будь-ласка . Знайтіть корені рівняння /х/ = -13

/х/ - це модуль х
9 лет назад
Предмет: Русский язык, автор: 11122014
5.Спиши, вставляя пропущенные буквы. В скобках напиши проверочные слова.
Не ( ... ) сп..ши языком, торопись делом. Повтори нужное правило и (…) сп..ши упражнение.
Больной (…) зап..вал лекарство водой. Впереди отряда шагал (…) зап...вала.

6.К данным словам подбери проверочные слова с суффиксом -ок-, запиши их.
Сапожки, голубки, колоски, локти, снежки, гребешки, горшки, клубки.
Ловкий, гибкий, гладкий, скользкий, близкий.

7.Спиши, раскрывая скобки. Выдели приставку, подчеркни предлоги.
Вдруг лес (за)гудел, всё в нём (за)шипело. (По)лесу (по)бежала позёмка. (На)летел ветер, деревья (за)качались. (С)еловых лап (по)летели сугробики. Снег (по)сыпал, (за)вился. Началась пурга. Она (про)должалась день и ночь, весь лес (за)лепила снегом.

8.Спиши. Вставь, где нужно , ъ или ь.
Учитель об..яснил задачу. Пч..ёлы живут в ул..ях. На стене у под..езда висело об..явление. Дети с..ели за стол и с..ели об..ед. Необ..ятные просторы зас..ияли разными красками. Петя вз..ял в библиотеке об..ёмистую книгу.

9.Спиши текст. Подчеркни в словах непроизносимые согласные.
Была поздняя осень. Стояла ненастная погода. Дул резкий пронзительный ветер. От яростных порывов ветра деревья раскачивались. Андрей вместе с отрядом пограничников участвовал в охране границы. Местность для него была неизвестная. Но он был готов к встрече с любой опасностью.

10.Вставь пропущенные буквы. Запиши слова в два столбика : одушевлённые имена существительные и неодушевлённые .
Ябл..ко, уч..ник, б..лото, за..ц, меб..ль, пам..тник, с..л..вей, р..бята, уж..н, ж..вотное, к..мпот, лаг..рь, к..л..грамм, т..вар..щ, д..журный, т..традь, пл..вец, ш..фёр.

11.Спиши текст. Правильно пиши имена собственные.
Много больших полноводных рек в нашей стране: нева, енисей, амур. Но среди всех рек наш народ особенно любит великую русскую реку волгу. Начинается волга маленьким ручейком от подземного ключа за деревней волгино верховье в калининской области. Отсюда и направляется она в далёкий путь до самого каспийского моря.

12.Запиши существительные во множественном числе.
Парус– … , хозяин – … , гнездо – … , простыня – … , село– … , путь – … , стая1 – … , здание – … , директор – … , стадо – … , земля – … , копьё – … .

13.Просклоняй имена существительные . Выдели окончания.
И.п. что? сосна кто? верблюд?

Р.п. нет … …

Д.п. дам … …

В.п. вижу … …

Т.п. горжусь … …

П.п. думаю … …

14.Спиши, вставляя в предложения слово весна. Определи падеж. Изменяй окончания этого слова по вопросам.
Скоро наступит (что?) … . Каждая былинка чувствует приход(чего?) … . Всякая букашка рада (чему?) … . Вся природа радостно встречает (что?) … . Мальчик написал стихотворение (о чём?) о … .
9 лет назад