Ответ по предмету История: Какие черты характера помогали или мешали Александру Невскому в достижение его цели?

Предмет: Русский язык, автор: Катюшенция105

Найдите в стихотворении перенос ударения с целью устранить сбой ритма. Укажите номера стихотворных строк, где это происходит.

(1) На небе вечерком светилася звезда.

(2) Был постный день тогда:

(3) Быть может, пятница, быть может, середа.

(4) В то время по саду гуляло чье-то брюхо

(5) И рассуждало так с собой,

(6) Бурча и жалобно и глухо:

(7) «Какой

(8) Хозяин мой

(9) Противный и несносный!

(10) Затем, что день сегодня постный,

(11) Не станет есть, мошенник, до звезды;

(12) Не только есть – куды! –

(13) Не выпьет и ковша воды!..

(14) Нет, право, с ним наш брат не сладит:

(15) Знай бродит по саду, ханжа,

(16) На мне ладони положа;

(17) Совсем не кормит, только гладит».

(18) Меж тем ночная тень мрачней кругом легла.

(19) Звезда, прищурившись, глядит на край окольный;

(20) То спрячется за колокольней,

(21) То выглянет из-за угла,

(22) То вспыхнет ярче, то сожмётся,

(23) Над животом исподтишка смеётся...

(24) Вдруг брюху ту звезду случилось увидать,

(25) Ан хвать!

(26) Она уж кубарем несётся

(27) С небес долой,

(28) Вниз головой,

(29) И падает, не удержав полета;

(30) Куда ж? – в болото!

(31) Как брюху быть? Кричит: «ахти» да «ах!»

(32) И ну ругать звезду в сердцах,

(33) Но делать нечего: другой не оказалось,

(34) И брюхо, сколько ни ругалось,

(35) Осталось

(36) Хоть вечером, а натощак.

(37) Читатель! басня эта

(38) Нас учит не давать, без крайности, обета

(39) Поститься до звезды,

(40) Чтоб не нажить себе беды.

(41) Но если уж пришло тебе хотенье

(42) Поститься для душеспасенья,

(43) То мой совет

(44) (Я говорю из дружбы):

(45) Спасайся, слова нет,

(46) Но главное – не отставай от службы!

(47) Начальство, день и ночь пекущеесь о нас,

(48) Коли сумеешь ты прийтись ему по нраву,

(49) Тебя, конечно, в добрый час

(50) Представит к ордену святого Станислава.

(51) Из смертных не один уж в жизни испытал,

(52) Как награждают нрав почтительный и скромный.

(53) Тогда, – в день постный, в день скоромный, –

(54) Сам будучи степенный генерал,

(55) Ты можешь быть и с бодрым духом

(56) И с сытым брюхом!

(57) Ибо кто ж запретит тебе всегда, везде

(58) Быть при звезде?

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: Катюшенция105

Выпишите из текста Фета метафору, рисующую стихию воды.

(1) В большой поэзии (в стихотворении), как в матрёшке, должна мысль выходить из мысли. (2) Только это должна быть матрёшка наоборот. (3) Каждая последующая мысль должна быть не меньше, а больше предыдущей, не уменьшаться многоступенчато, а разрастаться. (4) Может быть, это можно назвать многоплановостью, многослойностью, многосферностью стихотворения.

(5) Поэзия существует и без многосферности, притом поэзия настоящая, но все же не высшая. (6) Берём для примера хорошее стихотворение А.К. Толстого. (7) Ну хотя бы «Средь шумного бала». (8) Читаем его — лирическое, пленительное, светлое. (9) Видим, что никакой многосферности тут нет. (10) Ни второго плана, ни третьего, сказано только то, что создано. (11) Ничего больше. (12) Теперь возьмем стихотворение Фета о ласточках. (13) Пейзажный, казалось бы, стишок. (14) Поэт залюбовался полётом ласточки над прудом. (15) Этим мог бы залюбоваться не один Фет. (16) И написал бы стихотворение, где «с настроением» нарисовал бы пруд и ласточку, как это сделал Фет в первой строфе:

(17) Природы праздный соглядатай,

(18) Люблю, забывши все кругом,

(19) Следить за ласточкой стрельчатой

(20) Над вечереющим прудом.

(21) Но не каждый, однако, мог бы пойти дальше (следующая, более обширная матрёшка, вынимаемая из первой, маленькой), не каждый увидел бы, что тут полётом ласточки соединяются две стихии – воздух и вода – и что стихия воды для ласточки недоступна, как бы даже потусторонний мир, следующее по классу измерение:

(22) Вот понеслась и зачертила –

(23) И страшно, чтобы гладь стекла

(24) Стихией чуждой не схватила

(25) Молниевидного крыла.

(26) Это уже поэзия второй сферы. (27) Природу наблюдает философ, мыслитель, но главное – поэт, а затем следует и третья, дерзкая сфера:

(28) Не так ли я, сосуд скудельный,

(29) Дерзаю на запретный путь,

(30) Стихии чуждой, запредельной,

(31) Стремясь хоть каплю зачерпнуть?

(32) Теперь это если не гениальное, то огромное стихотворение. (33) А ведь можно было бы для просто хорошего стихотворения ограничиться описанием ласточки над прудом, снабдив его точными деталями, музыкальностью, лирическим настроением.

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: Катюшенция105

Выпишите из текста метафору движения мысли в большой поэзии.

(1) В большой поэзии (в стихотворении), как в матрёшке, должна мысль выходить из мысли. (2) Только это должна быть матрёшка наоборот. (3) Каждая последующая мысль должна быть не меньше, а больше предыдущей, не уменьшаться многоступенчато, а разрастаться. (4) Может быть, это можно назвать многоплановостью, многослойностью, многосферностью стихотворения.

(5) Поэзия существует и без многосферности, притом поэзия настоящая, но все же не высшая. (6) Берём для примера хорошее стихотворение А.К. Толстого. (7) Ну хотя бы «Средь шумного бала». (8) Читаем его — лирическое, пленительное, светлое. (9) Видим, что никакой многосферности тут нет. (10) Ни второго плана, ни третьего, сказано только то, что создано. (11) Ничего больше. (12) Теперь возьмем стихотворение Фета о ласточках. (13) Пейзажный, казалось бы, стишок. (14) Поэт залюбовался полётом ласточки над прудом. (15) Этим мог бы залюбоваться не один Фет. (16) И написал бы стихотворение, где «с настроением» нарисовал бы пруд и ласточку, как это сделал Фет в первой строфе:

(17) Природы праздный соглядатай,

(18) Люблю, забывши все кругом,

(19) Следить за ласточкой стрельчатой

(20) Над вечереющим прудом.

(21) Но не каждый, однако, мог бы пойти дальше (следующая, более обширная матрёшка, вынимаемая из первой, маленькой), не каждый увидел бы, что тут полётом ласточки соединяются две стихии – воздух и вода – и что стихия воды для ласточки недоступна, как бы даже потусторонний мир, следующее по классу измерение:

(22) Вот понеслась и зачертила –

(23) И страшно, чтобы гладь стекла

(24) Стихией чуждой не схватила

(25) Молниевидного крыла.

(26) Это уже поэзия второй сферы. (27) Природу наблюдает философ, мыслитель, но главное – поэт, а затем следует и третья, дерзкая сфера:

(28) Не так ли я, сосуд скудельный,

(29) Дерзаю на запретный путь,

(30) Стихии чуждой, запредельной,

(31) Стремясь хоть каплю зачерпнуть?

(32) Теперь это если не гениальное, то огромное стихотворение. (33) А ведь можно было бы для просто хорошего стихотворения ограничиться описанием ласточки над прудом, снабдив его точными деталями, музыкальностью, лирическим настроением.

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: sbater883

Каким членом предложения является слово скорлупки?
В дупле дерева мы увидели пустые скорлупки.
1) Подлежащим 2) Сказуемым 3) Второстепенным членом предложения

9 лет назад

Предмет: Окружающий мир, автор: kalusha197704

Почему охрана окружающей среды важна для всего
Человечества?

9 лет назад

Какие черты характера помогали или мешали Александру Невскому в достижение его цели?

Ответы