Предмет: ОБЖ, автор: kotikandrij2005

екстремальні ситуації з незнакомцями​

Ответы

Автор ответа: maksimslivniki
0

Ответ:

Постарайтеся донести до своєї дитини думку про те, що вона не зобов'язана допомагати незнайомим людям, навіть якщо цього вимагає ситуація або суспільна мораль, це небезпечно. Ваше чадо може допомогти незнайомцеві, повідомивши про його проблему батькам чи знайомій людині або рекомендувати йому звернутися за допомогою до дорослих.

Навчаючи дітей правилам безпечної поведінки з незнайомими людьми, батькам бажано фіксувати увагу дитини не на те, що вона не повинна говорити стороннім (наприклад, подробиці побуту родини), а на те, що їй варто сказати, щоб уникнути неприємностей і небезпечних ситуацій.

Відпрацюйте разом з дитиною її поведінку при зустрічі з незнайомою людиною в різних ситуаціях. Пам'ятайте, ці дії повинні бути спрямовані на припинення будь-якого спілкування з незнайомцями. Для цього дитині варто, не вступаючи в небажаний діалог, якнайшвидше покинути місце бесіди. Після того, як вона опиниться в безпеці, дитині бажано розповісти про події з нею батькам або знайомим дорослим. В іншому випадку під загрозою може опинитися особиста безпека дитини.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Владос4848
7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. ( Знаки препинания внутри предложений не расставлены) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Осень стояла тёплая то сухая.
2) Трепетное отношение к хлебу обычай наших предков.
3) Население Волшебной страны всё увеличивалось.
4) Лес - необыкновенно красив осенью.

Ответ:––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. ( Знаки препинания внутри предложений не расставлены) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Работает свистит в снастях настоящий морской ветер.
2) Зацвели сады и вся земля побелела от лепестков яблонь.
3) Пойдём к ним дедуля послушаем их истории.
4) Иван Петрович долго расспрашивал маму о том как она отдохнула.

Ответ:––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Прочитайте текст 2 и выполните задания 9-14

(1)Я очень любил охоту. (2)Но охотиться мне приходилось ред¬ко. (3)Не было для этого времени.
(4)Однажды друзья пригласили меня на лисью охоту. (5)Вокруг места, где была лисья нора, расставили красные флажки. (6) Охот¬ники встали по своим местам. (7) Остановился за огромной со¬сной и я.
(8)Очень красиво и тихо было в лесу. (9)Неожиданно из гус¬тых зарослей показалась лиса. (10)Шерсть на ней была длин¬ная, пушистая. (11)Особенно хорош был огромный хвост! (12)Когда лиса шевелила им, он переливался на солнце ры¬жими искорками. (13)Глаза-бусинки сверкали матовым све¬том. (14)Она оглянулась по сторонам и прислушалась. (15) Она почуяла человека.
(16)В это время недалеко от меня колыхнулся от ветра флажок. (17) Лиса испугалась и метнулась назад.
(18) — Что ж ты не стрелял-то? — спросил меня старый охот¬ник.
(19) — Жалко стало такую красоту убивать, — улыбнулся я.

9. Определите и запишите основную мысль текста.
Здесь говорится о том как охотники охотились на лису––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

10. Составьте и запишите план текста.
Предмет: Геометрия, автор: RealHumanBean