Предмет: Психология, автор: kmhy

Приведите примеры из литературы авторитарного,демократического,либерального,межличностного общения

Ответы

Автор ответа: magsamira2007
0

Ответ:1.Авторитарный стиль педагогического общения. Педагог занимает доминирующую позицию, не позволяет детям проявлять самостоятельность и инициативу. Воспитанники в данном случае выступают объектом воспитательных воздействий. Дети при таких способах взаимодействия будут, скорее всего, прекрасно вооружены знаниями, умениями и навыками и даже демонстрировать их на практике, однако такая демонстрация обусловлена не реальными потребностями и ценностями ребенка, а необходимостью реализовывать желательное поведение в присутствии воспитателя. Данная модель не способствует развитию самостоятельности и творческой инициативы у детей, а также полноценным межличностным контактам.

2. Демократический стиль педагогического общения. Основная особенность этого стиля – взаимоприятие и сотрудничество. Педагог ориентирован на привлечение воспитанников к обсуждению и совместному решению общих дел, проблем. Создает условия для самореализации и проявления творческой инициативы детей. Способствует развитию у ребенка умения общаться, учитывать интересы других людей, проявлять инициативу и самостоятельность. Ребенок чувствует себя эмоционально защищенным, проявляет уверенность и активность.

3. Либеральный стиль педагогического общения (или попустительский).Характеризуется стремлением педагога минимально включаться в деятельность, формализмом. Попустительский стиль общения реализует тактику невмешательства, основу которой составляют равнодушие и незаинтересованность. Уходит от ответственности за результаты своей деятельности. К результатам такого подхода к воспитанию относится разрыв эмоциональных связей взрослых с ребенком. Возможно, что ребенок проявит раннюю самостоятельность и независимость, но не будет способным к участию и сопереживанию другим людям.

вот поставишь мне звезду и сердечко пж

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: ариэль546
1)Найдите в тексте прямая речь и диалог с какими знаками различается их оформления Какие знаки совпадают Составьте схемы предложений с прямой речьюБежит Мышка по коридору, вдруг кто-то цап за шиворот! Скосила Мышка глаза, глядь — Кошка. От Кошки добра не жди, и решила Мышка сделать вид, будто она не узнала Кошку. 
— Скажите, пожалуйста, вы не видели Кошку? 
Кошка прищурилась: 
— А вам что - нужна Кошка? 
— Д-да, - пискнула Мышка. 
«Что-то тут не то, - подумала Кошка. — На всякий случай правды говорить не следует.» 
— Кошка сидит в кабинете, - схитрила Кошка. — Она там всегда сидит. У нее там работа. 
— Может, мне ее там поискать? - предложила Мышка, не совсем уверенная, что ее отпустят. 
— Что ж, поищите, - разрешила Кошка, а про себя подумала: «Беги, беги, так ты ее и найдешь! Вот так дураков учат!» 
Побежала Мышка. Сидит Кошка, ухмыляется: 
«Ай да я, ай да Кошка! Хорошо Мышку за хвост провела!» 
А потом спохватилась: «Как же так? Выходит, я ее за здорово живешь отпустила? Ладно, попадешься ты мне в другой раз!» 
И в другой раз попалась Мышка. 
— Ну как, нашли вы тогда Кошку? - спросила Кошка, зло радуясь. 
— Да, да, не беспокойтесь, - заторопилась Мышка, а сама так и смтрит, куда бы улизнуть. 
«Ну, погоди, - решила Кошка. — Сейчас я тебя поймаю!» 
— Значит, Кошка в кабинете сидит? 
— В кабинете. 
— И вы можете ее привести? 
— М-могу… 
— Ну-ка приведите. 
Побежала Мышка. 
Час прошел, и два, и три — нет Мышки. Конечно, где ей Кошку провести, когда Кошка - вот она! - здесь сидит. 
Хорошо Кошка Мышку обхитрила! 

Предмет: Математика, автор: вика17100