Предмет: Математика, автор: orzvk



Из двух пунктов в 6 часов утра одновременно навстречу друг другу выехали грузовик и легковая
машина. К9 часам утра расстояние между ними
стало 369 км, а в 12 ч машины встретились.
Известно, что грузовик проезжал за 2 часа на 42 км меньше, чем легковая машина.
А) Определите скорости обеих машин.
Б) Найдите расстояние между пункта
Решить задачу

Ответы

Автор ответа: MEHRIDDINDAMIROV
0

Ответ:

Пошаговое объяснение:

9-6=3

369÷3=123

123-42=81

81÷2=40,5(скорость грузовика)

40,5+42=82,5(скорость машины)

12-6=6

6÷3=2

369×2=738 (расстояние)

MEHRIDDINDAMIROV: Вот ответ
orzvk: Неправильно, 123 это расстояние за 1 час, Вы отнимаете расстояние за 2 часа
MEHRIDDINDAMIROV: Это я знаю что 123 за 1 час
orzvk: 1. 9-6=3, 2.369:3=123, 3. 21•3=63 4. 369-63=306, 4.306:3=102, 5.102:2=51км/ч-V груз., 6. 51+21=72км/с -V автом., 7. 102 • 6= 612 км - расстояние между пунктами.
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: школа194
У Кати ластик поставить ударение в каждом слове
1 год назад
Предмет: Українська мова, автор: WhiteSquare
Твір роздум на тему Народ скаже як завяже
1 год назад
Предмет: Қазақ тiлi, автор: ЧоколэттО
Переводите плиз.
Дружба-одна из самых важных вещей в жизни каждого человека.Дружба нужна всем.Друг -это очень важный человек в жизни каждого из нас.Настоящий друг думает не только о себе.Искусство дружбы дано не всем.Любые отношения в том числе и дружбу нужно строить .Цените дружбу.Без дружбы ваша жизнь была бы не та.
На казахский
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: mrcotoev
СРОЧНО ПОМОГИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА!!!
ФИПИ ОГЭ – 2015 Вариант 6 Часть 1
Прочтите текст и выполните задания 2-14
(1)Однажды в начале октября, рано утром, уходя в гимназию, я забыл ещё с вечера приготовленный матерью конверт с деньгами. (2)Их нужно было внести за обучение в первом полугодии.
(3)Когда началась большая перемена, когда всех нас по случаю холодной, но сухой и солнечной погоды выпускали во двор и на нижней площадке лестницы я увидел мать, только тогда я вспомнил про конверт и понял, что она, видно, не стерпела и принесла его сама.
(4)Мать, однако, стояла в сторонке в своей облысевшей шубёнке, в смешном капоре, под которым висели седые волосики, и с заметным волнением, как-то ещё более усиливавшим её жалкую внешность, беспомощно вглядывалась в бегущую мимо ораву гимназистов, которые, смеясь, на неё оглядывались и что-то друг другу говорили.
(5)Приблизившись, я приостановился и хотел было незаметно проскочить, но мать, завидев меня и сразу засветясь ласковой улыбкой, помахала рукой, и я, хоть мне и было ужасно стыдно перед товарищами, подошёл к ней.
– (6)Вадичка, мальчик, – старчески глухо заговорила она, протягивая мне оставленный дома конверт и жёлтенькой ручкой боязливо, словно она жглась, прикасаясь к пуговице моей шинели, – ты забыл деньги, а я думаю – испугается, так вот – принесла.
(7)Сказав это, она посмотрела на меня, будто просила милостыни, но, в ярости за причинённый мне позор, я ненавидящим шёпотом возразил, что нежности телячьи эти нам не ко двору, что уж коли деньги принесла, так пусть сама и платит.
(8)Мать стояла тихо, слушала молча, виновато и горестно опустив старые свои ласковые глаза. (9)Я сбежал по уже опустевшей лестнице и, открывая тугую, шумно сосущую воздух дверь, оглянулся и посмотрел на мать. (10)Но сделал я это не потому вовсе, что мне стало её сколько-нибудь жаль, а всего лишь из боязни, что она в столь неподходящем месте расплачется.
(11)Мать всё так же стояла на площадке и, печально склонив голову, смотрела мне вслед. (12)3аметив, что я смотрю на неё, она помахала мне рукой с конвертом так, как это делают на вокзале, и это движение, такое молодое и бодрое, только ещё больше показало, какая она старая, оборванная и жалкая.
(13)На дворе ко мне подошли несколько товарищей и один спросил, что это за шут гороховый в юбке, с которым я только что беседовал.
(14)Я, весело смеясь, ответил, что это обнищавшая гувернантка и что пришла она ко мне с письменными рекомендациями.
(15)Когда же, уплатив деньги, мать вышла и, ни на кого не глядя, сгорбившись, словно стараясь стать ещё меньше, быстро постукивая стоптанными, совсем кривыми каблучками, прошла по асфальтовой дорожке к железным воротам, я почувствовал, что у меня болит за неё сердце.
(16)Боль эта, которая столь горячо обожгла меня в первое мгновение, длилась, однако, весьма недолго.
(По М. Агееву)*

Михаил Агеев (Марк Лазаревич Леви) (1898–1973) – русский писатель.

2.. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему рассказчик оглянулся и посмотрел на мать (предложение 9)?»
Мать посмотрела на него, «как будто просила милостыни».
Рассказчик хотел понять, над кем смеялись его друзья.
Рассказчик почувствовал, что обидел мать.
Рассказчик боялся, что мать «в столь неподходящем месте расплачется».

А3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
Мать, однако, стояла в сторонке в своей облысевшей шубёнке, в смешном капоре, под которым висели седые волосики…
…я ненавидящим шёпотом возразил, что нежности телячьи эти нам не ко двору, что уж коли деньги принесла, так пусть сама и платит.
Мать всё так же стояла на площадке и, печально склонив голову, смотрела мне вслед.
Боль эта, которая столь горячо ожгла меня в первое мгновение, длилась, однако, весьма недолго.


4.Из предложений 3–5 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением – «неполнота действия».

5. Из предложений 13–16 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В прилагательных, образованных от существительных с помощью суффиксов -ОНН-, -ЕНН-, пишется НН».

6.Замените просторечное слово «орава» из предложения 4 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

7. Замените словосочетание «к железным воротам» (предложение 15), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

8. Выпишите грамматическую основу предложения 2.

9. Среди предложений 1–4 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Напишите номер этого предложения.

11. Укажите количество грамматических основ в предложении 5. Ответ запишите цифрой.

13. Среди предложений 11–15 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных.

14. Среди предложений 8–12 найдите сложное предложение с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями.



8 лет назад
Предмет: Українська мова, автор: danil991111
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!!!!!!!!!!!!!! Місяць ясненький промінь тихесенький кинув на нас.Аж суне Вовк,такий страшенний та здоровенний.Вріжу скибочку хліба м,якеньку,пригощу козенятко маленьке.У старенім бору я чорниці беру.Заєць той хитрющий скік та скік.Є веселі слова,як зелена трава,а є злющі-презлющі,як мухи жалючі.Визначити суфікси прикметників.
8 лет назад