Предмет: Английский язык, автор: Аноним

9 Thinking : In pairs, answer the questions.
Cap
1. How did Liam, Lilly, Daisy and Jake show that they were part of a team?
2. Was the teacher right to give the Gold Award to Jake’s team? Why?/Why not?
текст сверху помагите пожалуйстааааа!!! :)​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: Zaxary
30

Ответ:

1. Liam, Lilly, Daisy and Jake helped each other when one of the team members got hurt, they helped Lilly and Jake when Lilly got a sunburn and Jake fell off a tree. Leaning on each other they reached the end of the competition.

2. I think yes, the teacher did a good thing. Lilly, Liam, Daisy and Jake worked as a team and that's what matters the most. Working together you can reach the skies, and the teacher wanted to show that communication and working as a team is really, really important.

Объяснение:


Zaxary: Надеюсь помог
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Nekou
Напишите справа номера текстов, в которых представлены указанные виды описания.

Описание внешности

Описание местности

Описание предмета

Описание состояния человека

Описание животного

Описание действий

Описание помещения

Обоснуйте свой выбор.

1) Помещение было завалено всяким хламом. Валялись в куче инструменты и старые журналы: "Всемирный следопыт" , "Мир приключений" , "Вокруг света" . В углу стоял примус без ножек, около него - паяльник. Два здоровенных паука торопливо подтягивались к потолку.

2) У стены почти во всю ее длину на особых подставках стояла подводная лодка Вовки Грушина. Она напоминала небольшую байдарку. В носовой части ее возвышалась труба метра в три вышиной и сантиметра четыре в диаметре. Вся лодка была выкрашена в зеленый цвет, а на борту красными буквами было написано: "Архимед" .

3) Хорошо было в тот день на речке! Слева медленно полз назад высокий, обрывистый берег, на котором среди зелени белели домики городской окраины. Справа берег был низкий, заболоченный. Там у самой воды, словно тысячи зеленых штыков, торчали листья осоки; за осокой тянулся луг, а за лугом виднелись ржаные поля.

4)Дверь отворилась, и Боря вошел. Это был мальчик лет двенадцати, упитанный, розовощекий. Серая кепка сидела криво на его голове, черная курточка распахнулась. В одной руке он держал бельевую корзину, в другой – веревочную сумку с большой банкой из зеленого стекла. Он двигался по вагону медленно, осторожно, держа сумку на почтительном расстоянии от себя и не спуская с нее глаз.

5) Иногда мы устраивали морские игры. Происходило это так. Человек восемь занимали места на "Авроре" и десяток - на "Марате" . Все вооружались жестяными кружками. Река возле лагеря была неглубокая, не больше метра глубиной. Суда маневрировали друг возле друга, ребята черпали кружками воду и выплескивали ее в "противника" . Дым стоял коромыслом! Каждую секунду десятки кружек воды выплескивались в лодки; на обоих берегах орали ребята, разделившиеся на "красных" и "синих" . Кончалось тем, что одна из лодок шла ко дну. Экипаж ее, фыркая, выбирался на берег. Тогда деревянный "крейсер" всплывал и его уводили победители.

6)Страшная догадка потрясла меня. Подождав немного, убедившись, что настала
полная тишина, я вылез из-под кровати и пошел в переднюю. Там я повернул
ручку английского замка и потрогал дверь. Так я и знал: папаша Брыкин
запер меня на внутренний замок.
Вернувшись в комнату, я машинально остановился перед большим зеркалом.
Тогда я не обратил внимания, как выглядит мое отражение, а сейчас
припоминаю: что-то вроде близкого к обмороку небольшого червячка с
взъерошенной челкой над белым лицом.

7) С минуту они трепыхались перед дверью, потом что-то случилось, и в переднюю разом влетели Дудкин, с окровавленной губой, еще два артиста и козел. Он был черный с белыми
пятнами. Одного глаза на белой половине морды у него не было, а глаз на
черной половине был открыт и смотрел безумным взглядом, каким смотрит с
картины Иван Грозный, убивший своего сына. На нравом роге его, как чек в
магазине, был наколот квадратный кусочек синей материи.
Предмет: Математика, автор: РеЙсНер