Предмет: ОБЖ, автор: boryak55555

перелік правил спілкування з однолітками
перелік правил спілкування з вчителями та дорослими

Ответы

Автор ответа: dariaivanova199723
3

Ответ:

Спілкування дитини з дорослими і однолітками

У процесі спільної діяльності, інших видів взаємодії люди обмінюються пізнавальною, оцінною інформацією (думками, почуттями, враженнями), що дає їм змогу узгоджено планувати, реалізовувати, контролювати, коригувати свої дії, задовольняти особистісну потребу одне в одному. У цьому полягає суть спілкування - багатопланового процесу, одного з видів діяльності дитини, завдяки якому вона пізнає світ і себе у ньому, здобуває соціальний досвід, розвивається й утверджується як особистість.

Найхарактернішою особливістю спілкування є розкриття суб'єктивного світу однієї людини для іншої. Така діяльність має надзвичайно важливе значення для дитини, яка починає відкривати для себе складний і багатоманітний світ. їй доводиться шукати відповіді на багато питань, долати різноманітні проблеми, для чого не вистачає особистих можливостей, що спонукає її весь час апелювати до дорослих і ровесників.

Особливості спілкування дитини з дорослими

Мотиви спілкування дитини зумовлені її основними потребами, передусім потребами у нових враженнях (пізнавальні), активній діяльності (ділові), визнанні і підтримці (особистісні).

Пізнавальні мотиви спілкування породжені потребою у нових враженнях, що спонукає її звертатися із запитаннями до дорослих. Ділові мотиви спілкування виникають у процесі задоволення потреби дитини в активній діяльності, внаслідок усвідомлення необхідності допомоги дорослих. Особистісні мотиви становлять суть спілкування дитини і дорослого. На відміну від пізнавальних і ділових, які відіграють службову роль і опосередковують досягнення дитиною віддалених, кінцевих мотивів, особистісні мотиви остаточно задовольняються у спілкуванні. Спілкування дитини з дорослими є одним з вирішальних чинників її розвитку. Вона не може жити і розвиватися поза практичним і мовним спілкуванням з дорослим. Перші її специфічно людські предметні дії виникають у спільних діях з дорослим.

Объяснение:

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: ovpolina12
Предмет: Русский язык, автор: Nastea44774
Изложение помогите пожалуйста!
Самолётик.
/> Жил когда - то на свете один самолётик:маленький,с парусиновыми крыльями.В то далёкое время этот самолётик был главным чудом века.Ведь он был одним из первых,который летал.Когда самолётик взлетал,все ахали и восхищались им.
С годами новые самолёты пришли в мир,а тот,парусиновый,посадили однажды на грузовик и отвезли в музей старой техники.Там было тепло и уютно.Да только посетители сомневались,что эта пигалица когда - то летала.Самолётик обижался.
И вот однажды сторож забыл закрыть окно.Окно распахнулось,и самолётик полетел...Вот и старая горка,река,мост.Но где же взлётное поле?Увы...на его месте теперь разбили сквер.И бедный самолётик от огорчения сел прямо в детскую песочницу.
Тут его заметил какой - то мальчик.Он ни когда не видел старинных самолётов .
-- Да это же большая волшебная стрекоза!!
Именно так сказал мальчик.И тогда самолётик понял,ради чего стоит жить.Его,старика,мальчик назвал волшебным именем.Это и есть чудо!
Изложение пожалуйста помогите