Предмет: Информатика, автор: Яринка0108

Що може бути джерелом створення персонального середовища?

Ответы

Автор ответа: NightGame
2

Ответ:

джерелом створення персонального навчального середовища:

Телебачення

Бібліотека

Інтернет

Объяснение:

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: minicotic01
что такое склонение? ответти
2 года назад
Предмет: Английский язык, автор: astra2013
ПОМОГИТЕ НАПИСАТЬ 10 ОЧЕНЬ ПРОСТЫХ предложений 5sent (present continuous) + 5sent (comparatives) --- 4 КЛАСС
2 года назад
Предмет: Українська мова, автор: Аполинарька
Запишіть речення,поставте розділові знаки,підкресліть члени речення,надпишіть частини мови.
Діти улітку складають гербарій пелюстка ромашки цвіт ведмежого вушка зозулені черевички й сині лісові дзвоники.
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: anastasiia38
Помогите пожалуйста решить

1. Какое утверждение является неверным?

А. В бессоюзных сложных предложениях простые предложения связываются в устной речи интонацией.

Б. Смысловые отношения в бессоюзных сложных предложениях зависят от содержания входящих в них простых предложений.

В. Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях не зависят от характера смысловых отношений между его частями.

2. Из данных простых предложений составьте три сложных, используя различные средства связи.

Наступает время грибной охоты. Трудно усидеть дома. Лес зовет и манит.

3. Допишите, образуя бессоюзные сложные предложения.

А. Нас охватило чувство страха … (причина).

Б. Я давно написал другу письмо … (противопоставление).

В. Раздался удар грома … (быстрая смена событий).

4. Перестройте сложные союзные предложения в бессоюзные. Запишите их, расставляя знаки препинания.

А. Любите книгу, так как она откроет вам много интересного.

Б. Я повторил приглашение, но он ничего не ответил.

5. Продолжите предложение Даша задумчиво перелистывала страницы книги …, чтобы получились предложения следующих типов:

А. простое с однородными членами (без союзов)

Б. бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить запятую

В. бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить точку с запятой

6. Каково роль тире в предложении Высоко над нами зашумел ветер – предвестник бурана?

А. разделяет подлежащее и сказуемое

Б. обозначает пропуск члена предложения

В. разделяет части сложного бессоюзного предложения

Г. отделяет предложение

7. Укажите, почему стоит тире в бессоюзном сложном предложении Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоёмы.

А. Содержание одного предложения противопоставлено содержанию другого.

Б. Предложения рисуют быструю смену событий.

В. Второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чем говорится в первом предложении.

8. Объясните, почему стоит двоеточие в бессоюзном сложном предложении Перебрав по пальцам знакомые села, я обнаружил: они все стояли на реке.

А. Второе предложение указывает причину того, о чём говорится в первом.

Б. Второе предложение поясняет первое, т.е. раскрывает его содержание.

В. Второе предложение распространяет один из членов первого предложения.

9. Запишите, расставляя знаки препинания, предложение

Карамзин свидетельствовал язык наш выразителен не только для высокого красноречия поэзии но и для звуков сердца.

10. Прочитайте предложения (знаки препинания не поставлены).

1) Несмотря на теплые и даже жаркие дни в августе обычно заметны приметы наступления осени.

2) Волнистые облака рассеялись и стало жарко.

3) До войны в нашем колхозе был такой обычай косцам в луга носили завтрак.

4) Русский язык открывается в своих поистине волшебных свойствах и богатстве лишь тому кто кровно любит и знает свой народ и чувствует сокровенную прелесть нашей земли.

5) Дрозд ранняя перелетная птица появляющаяся в конце марта – первой половине апреля.

Заполните таблицу.

Виды предложений Номер предложения

Простые

Сложносочиненные

Сложноподчиненные

Сложные бессоюзные
9 лет назад
Предмет: Окружающий мир, автор: ilinaalina2602
Лиза и Максим проводили опыт по проращиванию семян Лиза посадила одно семя фасоли в горшок с Землей и поставила горшок на подоконник она регулярно поливала фасоль так чтобы почва в горшке всегда оставалась влажной.
Максим положил 5 семян фасоли на блюдце с влажным Марлей и поставил его на тот же подоконник он регулярно подливал воду блюдца такчтобы Марля всегда оставалась влажной.
в результате опыта семя фасоли которое посадила Лиза не проросло А у Максима проросли все семена.

Как ты думаешь можно ли в результате опыта сделать вывод что семена фасоли нельзя проращивать в почве? (Напишите вывод)
9 лет назад