При взаємодії метаноміну об'ємом 6.2 л, виділилася вода. Знайти її кількість.
СРОЧНО!!! ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!
Ответы
Ответ:
Рішеннязадачєоднієюзланокутривкомузасвоєннінавчальногоматеріалущеітому, щоформулюваннятеорійізаконів, запам'ятовуванняправил, формул, упорядкуванняхімічнихрівняньвідбуваєтьсянапрактиці. Вучнівупроцесірішеннязадачвиховуютьсяпрацьовитість, цілеспрямованість, розвиваєтьсяпочуттявідповідальності, завзятістьінаполегливістьудосягненніпоставленоїмети. Уходірозв’язуваннязадачреалізуютьсяміжпредметнізв'язки, якіпоказуютьєдністьприроди, щодозволяєрозвиватисвітоглядучнів. Значнарользадачворганізаціїпошуковихситуацій, необхіднихприпроблемномунавчанні, атакожвздійсненніпроцесуперевіркизнаньучнівіпризакріпленніотриманогонауроцінавчальногоматеріалу. Розрахунковізадачіпосідаютьособливемісцеувивченніхімії. Систематичнерозв’язуванняїхсприяєсвідомомузасвоєннюхімічнихзнань, формуваннюлогічногомислення, розвиткурозумовоїдіяльності, навчаєпрактичномувикористаннюнабутихтеоретичнихзнань. Упосібникурозглянутотітипизадач, якіпередбаченіпрограмамизагальноосвітньоїшколитапрограмамипоглибленоговивченняхімії. Укожномурозділікоротковикладенотеоретичнівідомості, необхіднідляповтореннянайважливішихпрограмнихпитань. Длядеякихтипівзадачнаведеніалгоритмиїхрозв’язування. Валгоритмахдокладнопоясненохідрозв’язання, щобвсійогоетапибулизрозуміліучням. Підчассамостійногорозв’язуваннязадачможнаопускатидеякінайпростішідії, якіможнавиконатиусно, абопоєднуватидекількадійводну. Наприкінцікожногорозділупропонуютьсязадачідлясамостійногорозв’язання. Напершихетапаховолодіннявміннямирозв’язуватипевнийтипрозрахунковихзадачвартокористуватисяалгоритмом, щобзасвоїтипевнупослідовністьдій. Слабкіучніможутькористуватисянимпостійно, сильніші, опанувавшиалгоритм, переходитидорозв’язуванняускладненихзадачрізнимиспособами. Цесприяєрозвиткуіндивідуальнихособливистейрозумовоїдіяльностіучня(гнучкості, самостійності, критичності). Загальніправиларозв’язаннязадачтакі: 1.Першзавсетребауважнопрочитатиумовузадачіізрозумітиїїсуть. 4
2.Записатискороченуумовуівимогузадачі, використовуючиприцьомузагальновживаніпозначеннявеличин. 3.Проаналізуватиумовузадачі, встановитилогічнізв’язкиміжданимивеличинамиішуканою. 4.Осмислитилогічнупослідовністьдійівибратиспосіброзв’язування. 5.Виконатирозрахункивтиходиницяхвимірювання, якізаданіумовоюзадачі. 6.Обчисленняпроводитизточністюдо 0,01, вокремихвипадкахдо 0,1 абонавітьокруглитирезультатдоцілихчисел, користуючисьприцьомуправиламинаближенихрозрахунків. 7.Записатиповнувідповідь. Длядеякихтипівзадачнаведенідекількаспособівїхрозв’язування. Требапам’ятати, щорозв’язуватизадачуможнабудь-якимспособом, алекращевибиратинайраціональніший. Прицьомунеобов’язководотримуватисьпевногошаблонувоформленніходурозв’язуваннязадачі. Важливозрозумітиїїзміст, умітипроаналізуватийогоіправильнорозв’язати. Передрозглядомконкретнихтипівхімічнихзадачнеобхідновизначитисязпозначеннямифізичнихвеличин, щовикористовуютьсявхімії. Втаблиціпредставленівсінеобхідніфізичнівеличини, одиницівимірюваннятавзаємозв’язокміжними. ТаблицяФізичнівеличини, одиниціпозначеннятавзаємозв’язокміжнимиФізичнівеличиниПозна-ченняОдиниціпозна-ченняФормазаписуВзаємозв’язокміжфізични- мивеличинами1 2 3 4 5 Кількістьсполуки(х) чи n(x) моль(х)=5 моль(х) = m(x)/M(x) ВідноснаатомнамасаAr(x) безрозмір-наAr(H) = 1 Ar(x) = =m(x)/(1/12m(C)) Відноснамолеку- лярнамасаMr(x) безрозмір-наMr(H2SO4) = = 98 Mr(x) = =m(x)/(1/12m(C)) 5
Объяснение: