Предмет: Русский язык, автор: kubaidylin



Задание №1

- Прочитайте отрывок из повести Л. Толстого «Кавказский пленник».



Житье им стало совсем дурное. Колодки не снимали и не выпускали на вольный свет. Кидали им туда тесто непеченое, как собакам, да в кувшине воду спускали. Вонь в яме, духота, мокрота. Костылин совсем разболелся, распух, и ломота во всем теле стала; и все стонет или спит. И Жилин приуныл, видит — дело плохо. И не знает, как выбраться. Начал он было подкапываться, да землю некуда кидать; увидал хозяин, пригрозил убить. Сидит он раз в яме на корточках, думает об вольном житье, и скучно ему. Вдруг прямо ему на коленки лепешка упала, другая, и черешни посыпались. Поглядел кверху, а там Дина. Поглядела на него, посмеялась и убежала. Жилин и думает: «не поможет ли Дина?» … Вдруг слышит — зашуршало что-то наверху. Видит: Дина присела на корточки, коленки выше головы торчат, свесилась, монисты висят, болтаются над ямой. Глазенки так и блестят, как звездочки; вынула из рукава две сырные лепешки, бросила ему. … Вдруг на голову ему глина посыпалась; глянул кверху — шест длинный в тот край ямы тыкается. Потыкался, спускаться стал, ползет в яму. Обрадовался Жилин, схватил рукой, спустил — шест здоровый. Он еще прежде этот шест на хозяйской крыше видел.Поглядел вверх,— звезды высоко на небе блестят; и над самою ямой, как у кошки, у Дины глаза в темноте светятся. Нагнулась она лицом на край ямы и шепчет: «Иван, Иван!» — а сама руками у лица все машет,— что «тише, мол».

— Что? — говорит Жилин.

— Уехали все, только двое дома.

Жилин и говорит:

— Ну, Костылин, пойдем, попытаемся последний раз; я тебя подсажу.





1.Озаглавьте отрывок

2.Выделите смысловые части эпизода.

3Составьте и запишите простой план. 4б




Приложения:

Ответы

Автор ответа: d02384495
2

Ответ:

Ответ на фото!.............

Приложения:
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Nastya227755
В каком значении употреблено слово язык в тексте?
текст:
-А бабочек ты не боишься? - вдруг спросил Павлик Профессор.
-Нет, бабочек никто не боится! -А что, у бабочек есть зубы?
Павлик-Профессор стал расхаживать перед Вовкой, словно учитель в классе, и добросовестно объяснять.
-Бабочки пьют сладкий сок цветов. Для этого у них есть длинный хоботок, обычно они свёрнут, словно пружинка. А у некоторых бабочек на кончике хоботка есть крохотные острые пластинки. Таким хоботком бабочка может прорезать, проткнуть твердую кожицу какого-нибудь фрукта и пить сок. Это, конечно, не зубы, но похоже... А самые зубастые - это...
-Крокодилы? - предположил Вовка.
-Улитки! - радостно сказал Павлик-Профессор. -И зубы у них находятся на языке!
-Зубы на языке? - удивился Вовка и высунул свой язык, пытаясь его разглядеть.
-Да, на языке, - торжествовал Павлик. -У виноградной улитки на языке больше 12 тысяч мелких зубчиков. Этим языком, словно теркой, улитка перетирает зелёные листочки, съедая свой обед.
2 задание:
Напишите, каким правилом орфографии можно проверить каждый ряд слов.
Павлик, Ярославль -
Про-ре-зать, не-ко-то-рых -
Пьют- объяснять -
Обычно, дочка -
Чайки, щуки, моржи -
Крокодил, виноград -
Добросовестно, известно -
Профессор, суббота-
Молоко, рябина -
Составьте и запишите словосочетание со словами на любые две орфограммы.