Предмет: Биология, автор: vikaskorinkina035

Представьте, что ученик в классе распылил дезодорант с резким запахом. Объясните, почему через несколько секунд все ребята будут чихать.​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: lol7518
0
, улетучиваясь, молекулы душистых веществ смешиваются с молекулами воздуха, постепенно заполняя ароматом всю комнату.Процесс диффузия
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: artyomburovnickoff
к какой группе относится фразеологизм: в двух шагах к группе интерес внимание быстро близко лениться
2 года назад
Предмет: Другие предметы, автор: Katyafranky
как именовались школы в 20-х годах 20 века в сталинграде а)имели свой номер б) по месту где распологались в) по специальности г) носили имеена ученых, писателей, государей, революционеров, прославленных людей
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: Nadja02
1. Проанализируйте звуковой состав слов «бог», «боги», «друг», «другом», «луг», «луга». Сколько разных звуков обозначает в них буква Г?
1) 2 2) 3 3) 4 4) 5

2. Какое сочетание слов следует присоединить к слову «держать», чтобы получился фразеологизм со значением «опекать, оберегать кого-либо»?
1) под прицелом
2) за хвост
3) в ежовых рукавицах 4) под крылом
5) в курсе

3. Каким способом образовано слово «водопроводный»?
1) суффиксальный
2) приставочный
3) приставочно-суффиксальный 4) сложение слов
5) сложение основ слов

4. Какой частью речи является слово «характерны» в предложении «Такие островки характерны для тропических рек»?
1) глагол
2) причастие
3) краткое причастие 4) прилагательное
5) краткое прилагательное

5. Сколько словосочетаний можно составить из слов предложения «Поведение шаровой молнии чрезвычайно удивительно»?
1) одно 2) два 3) три 4) четыре 5) пять

Вторая часть. Задания, оцениваемые в 3 балла.
В заданиях 6–10 выберите три правильных ответа из пяти-шести предложенных и укажите их номера в порядке возрастания в таблице ответов.

6. В каких парах слов выделенные буквы обозначают разные звуки?
1) идея – рельеф
2) яблоко – рьяно 3) скворечник – конечно
4) жизнь – щит 5) юла – лютик
6) здесь – сделать

7. Укажите порядковые номера пар синонимов:
1) загореться – погаснуть
2) хотеть – желать 3) говорить – молчать
4) идти – стоять 5) кричать – голосить
6) просить – умолять

8. Установите, какие из данных слов в разных предложениях могут быть разными частями речи?
1) мелок 2) хорошо 3) печь 4) вдвоём 5) семеро

9. Укажите ряды, в которых во всех словах на месте пропуска следует писать -НН-:
1) румя..ый, деревя..ый, стекля..ый
2) тыкве..ый, клюкве..ый, каме..ый
3) серебря..ый, глиня..ый, безветре..ый 4) овчи..ый, перочи..ый, журавли..ый
5) станцио..ый, ко..ый, бето..ый
6) утре..ий, весе..ий, време..ый

10. Определите, в каких словосочетаниях из предложения «На берегах озера находится великое множество горячих минеральных источников» главные слова выделены НЕВЕРНО:
1) минеральных ИСТОЧНИКОВ
2) НАХОДИТСЯ на берегах
3) (на) берегах ОЗЕРА 4) ВЕЛИКОЕ множество
5) ГОРЯЧИХ источников
6) МНОЖЕСТВО источников
2 года назад
Предмет: Химия, автор: Mandarinka111122222
Сколько получено оксида фосфора 5 при сжигании в кислороде 62 г фосфора?
9 лет назад
Предмет: Математика, автор: haha33
Помогите пожалуйста.....
9 лет назад