Предмет: Математика, автор: rogacevaaliska828

В первый день похода турист проплыл 56 км, во второй 6/7 того расстояния, что за первый, а в третий 13/16 того, что во второй . Сколько всего км проплыл турист за три дня? Дам 10 баллов

Ответы

Автор ответа: Аноним
2

Находим сколько проехал во второй день:

56 × 6/7 = 48 (км.)

Находим сколько проехали в третий день:

48 × 13/16 = 39(км.)

Находим сколько за три дня проплыл:

56 + 48 + 39 = 143(км.)

Ответ: 143 километра.


rogacevaaliska828: А что значит число/число как это понимать мы делаем 56:6•7 и посчитать надо решение дроби
VLora70: Это значит, число разделить на другое число (дробь так же решается - чтобы из дроби получить десятичную дробь, числитель делят на знаменатель). Если принципиально как-то подробнее объяснит, мы, например делим число 56 на 7 и умножаем на 6. Как Вы знаете, в выражении с умножением и делением порядок действий значения не имеет: можете сначала разделить на 7, а потом умножить на 6, а можете сначала умножить на 6, а потом разделить на 7
VLora70: То есть знак "/" я применила вместо знака ":". Можно писать так: 56 * 6 : 7 (или 56 : 7 * 6)
Автор ответа: VLora70
0

Ответ:

143 км

Пошаговое объяснение:

1) Во второй день проплыл 6/7 от 56 км, значит, 56 · 6/7 = 48 (км)

2) В третий день проплыл 13/16 от 48 км, значит, 48 · 13/16 = 39 (км)

3) Всего проплыл: 56 + 48 + 39 = 143 (км)


rogacevaaliska828: А что значит число/число как это понимать мы делаем 56:6•7 и посчитать надо решение дроби
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: kiki2004
Вставь в приставки пропущенные буквы.
Учёный Петя.
Вот сидит перед вами Петя,
Он умнее всех нас свете.
всё он знает,
Понимает,
всё другим он _б_ясняет .
П__ходили дети к Пете,
Говорили с Петей дети:
-Петя,Петя,ты учёный,-
Говорят ему:
-_блетает лист зелёный,
_б_ясни нам, почему?
И ответил Петя:
-Дети!
Хорошо,
Я _б_ясню .
Лист зелёный _блетает,
По траве шуршит,
Потому что он плохими
К ветке нитками пришит .
Услыхали это дети,
И сказали:
-Что ты,Петя,
Неужели
В САМОМ ДЕЛЕ
ЭТО ТАК?
И опять сказали дети:
-Если ты всё знаешь,Петя,
Если ты умнее всех,-
Ра_скажи-ка нам про снег.
Не поймём - зачем зимою
Снег на улице валит,
И над белою землёю
Больше зяблик не летит ?
И ответил
Петя:
-Дети!
Ладно,ладно,
Ра_скажу.
Знаю очень хорошо :
Снег-зубной порошок,
Но особый,интересный,
Не земной,а небесный.
Зяблик больше не летает,
Как известно,оттого:
Крылья в туче примерзают,
Примерзают у него.
Услыхали это дети,
Удивились:
-Что ты,Петя,
Неужели
В самом деле,
В САМОМ ДЕЛЕ
ОТТОГО?
И тогда сказали дети:
-Хороши ответы эти,
Но ответь ты на вопросы
Мы ещё тебя п_просим:
Видишь, стали дни короче,
И длиннее стали ночи?
Вся река покрыта льдом ?
И ответил
Петя:
-Дети!
Так и быть уж,
_б_ясню.
Рыбы в речке строят дом
Для своих детишек
И п_крыли речку льдом-
Он им вместо крыши.
Оттого длиннее ночи,
Оттого короче дни,
Что мы рано стали очень
З_жигать в домах огни.
Услыхали это дети,
З_смеялись:
-Что ты, Петя,
Неужели
В самом деле,
В САМОМ ДЕЛЕ
ОТТОГО?
Как вы думаете,дети:
А не врёт ли это Петя?
Найди и выпиши семь слов с орфограммой '' Проверяемые безударные гласные в корне слова''.Орфограмму подчеркни.
Найди и выпиши слово с орфограммой '' Непроизносимые согласные в корне слова ''.
ПОМОГИТЕ ПРОШУ СРОЧНО!!!!!!!!