Предмет: Другие предметы, автор: Аноним

4. Определите тип темперамента ученика, который застенчив, стеснителен, не уверен в себе, раним, не любит участвовать в командных соревнованиях.
а) холерик;
б) меланхолик;
в) сангвиник;
г) флегматик.


5. Определите эффективный педагогический прием работы с учащимися, имеющими следующие особенности памяти: быстро запоминают технику выполнения физического упражнения и так же быстро её забывают.
а) чаще повторять технику исполнения упражнения и формировать у них установку на прочное и длительное запоминание;
б) нужно чаще повторять технику исполнения упражнения;
в) необходимо формировать у них установку на прочное запоминание;
г) не повторять технику исполнения упражнения, а формировать у них установку на длительное запоминание.

Ответы

Автор ответа: sulimovakseniya071
1

Ответ:

4-б, 5-а

Объяснение:4-б потому что такой темперамент , 5-а потому что он объединяет все необходимве варианты

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Arinkasoso0102
Предмет: Русский язык, автор: dmiiitry1
Тест по теме «Обособленные определения и приложения»
1. Обособленными членами предложения называются:
1) члены предложения, относящиеся к одному и тому же члену предложения, отвечающие на один вопрос, выполняющие одинаковую синтаксическую функцию;
2) члены предложения, выделяемые по смыслу и интонационно;
3) все члены предложения, кроме подлежащего и сказуемого.
2. Определение, выраженное причастным оборотом, обособляется, когда находится:
1) перед определяемым словом;
2) после определяемого слова;
3) в любом месте предложения.
3. Определения и приложения, относящиеся к личному местоимению, обособляются, если находятся:
1) перед местоимением;
2) в любом месте предложения;
3) после местоимения.
4. Определения и приложения, стоящие перед определяемым словом, обособляются, если:
1) они распространенные;
2) они имеют добавочное обстоятельственное значение;
3) они согласованные.
5. Приложения с КАК обособляются, если:
1) как можно заменить «в качестве»;
2) как можно заменить так как;
3) всегда.
6. Укажите предложение с обособленным определением:
1) Птицы не то спят, не то дремлют.
2) Дорога вьется между двумя колеями, поросшими зеленой травой.
7. Объясните постановку запятых в предложении: Кругом было поле, безжизненное, унылое.
1) определение стоит после определяемого слова;
2) определение обособляется всегда.
8. Объясните постановку запятой в предложении: Охваченный охотничьим волнением, я побежал сквозь густой кустарник.
1) определение относится к личному местоимению;
2) определение стоит перед определяемым словом.
9. Объясните постановку запятой в предложении: Привлеченные светом, бабочки прилетели и кружились около фонаря.
1) определение стоит перед определяемым словом;
2) определение имеет добавочное обстоятельственное значение.
10. Укажите предложение с обособленным приложением:
1) Желна, эта черная птица с огненной головой, где-то жалобно пищала.
2) Мягкое и серебристое, оно слилось с синим южным небом.