Предмет: Право, автор: miagrant147

1.Определите вид каждого нормативно-правового акта приведенного ниже:
А) Статья 8. Основание уголовной ответственности
Основанием уголовной ответственности является совершение деяния, содержащего все
признаки состава преступления, предусмотренного настоящим Кодексом.
Б) Статья 2
Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и
защита прав и свобод человека и гражданина - обязанность государства.
В) Статья 20.20. Распитие пива и напитков, изготавливаемых на его основе,
алкогольной и спиртосодержащей продукции либо потребление наркотических
средств или психотропных веществ в общественных местах
1. Распитие пива и напитков, изготавливаемых на его основе, а также алкогольной и
спиртосодержащей продукции с содержанием этилового спирта менее 12 процентов
объема готовой продукции в детских, образовательных и медицинских организациях, на
всех видах общественного транспорта (транспорта общего пользования) городского и
пригородного сообщения, в организациях культуры (за исключением расположенных в
них организаций или пунктов общественного питания, в том числе без образования
юридического лица), физкультурно-оздоровительных и спортивных сооружениях -влечет
наложение административного штрафа в размере от ста до трехсот рублей.
Г) Статья 37
Государства - участники обеспечивают, чтобы:
a) ни один ребенок не был подвергнут пыткам или другим жестоким, бесчеловечным или
унижающим достоинство видам обращения или наказания. Ни смертная казнь, ни
пожизненное тюремное заключение, не предусматривающее возможности освобождения,
не назначаются за преступления, совершенные лицами моложе 18 лет;
b) ни один ребенок не был лишен свободы незаконным или произвольным образом. Арест,
задержание или тюремное заключение ребенка осуществляются согласно закону и
используются лишь в качестве крайней меры и в течение как можно более короткого
соответствующего периода времени;
c) каждый лишенный свободы ребенок пользовался гуманным обращением и уважением
неотъемлемого достоинства его личности с учетом потребностей лиц его возраста. В
частности, каждый лишенный свободы ребенок должен быть отделен от взрослых, если
только не считается, что в наилучших интересах ребенка этого делать не следует, и иметь
право поддерживать связь со своей семьей путем переписки и свиданий, за исключением
особых обстоятельств;
d) каждый лишенный свободы ребенок имел право на незамедлительный доступ к
правовой и другой соответствующей помощи, а также право оспаривать законность
лишения его свободы перед судом или другим компетентным, независимым и
беспристрастным органом и право на безотлагательное принятие ими решения в
отношении любого такого процессуального действия.
Д) Статья 5. Государственные гарантии прав граждан Российской Федерации в
области образования
1. Гражданам Российской Федерации гарантируется возможность получения образования
независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, места жительства,
отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным организациям
(объединениям), возраста, состояния здоровья, социального, имущественного и
должностного положения, наличия судимости.
Ограничения прав граждан на профессиональное образование по признакам пола,
возраста, состояния здоровья, наличия судимости могут быть установлены только
законом.
2. Государство обеспечивает гражданам право на образование путем создания системы
образования и соответствующих социально-экономических условий для получения
образования.
3. Государство гарантирует гражданам общедоступность и бесплатность дошкольного,
начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и
начального профессионального образования, а также на конкурсной основе бесплатность
среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского
профессионального образования в государственных и муниципальных образовательных
учреждениях в пределах федеральных государственных образовательных стандартов,
федеральных государственных требований и устанавливаемых в соответствии с пунктом 2 статьи 7 настоящего Закона образовательных стандартов и требований, если образование
данного уровня гражданин получает впервые, в порядке, предусмотренном настоящим
Законом.

Ответы

Автор ответа: kat77724
3

Ответ:

А уголовный кодекс

Б конституция

В кодекс об административных правонарушениях

Г скорее всего что-то из области международного права( возможно какая-то конвенция)

Д закон об образовании

Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: ole4ka846
Scan the article and find answers for the questions.
1. How many Earth’s resources do people consume nowadays? What are they?
2. What is the result of this consumption?
3. What are the most reasonable ways of solving the problem of ravening resources?
Earth suffers as we gobble up resources
ALMOST one-quarter of nature's resources are being gobbled up by a single species, and it's not difficult to guess which one. Based on figures for the year 2000, the most recent available, humans appropriate 24 per cent of the Earth's production capacity that would otherwise have gone to nature.
The result is a gradual depletion of species and habitats as we take more of their resources for ourselves. Things could get even worse if we grow more plants like palm oil and rapeseed for biofuels to ease our reliance on fossil fuels.
That is the message from a team led by Helmut Haberl of Klagenfurt University in Vienna, Austria. Haberl and colleagues analysed UN Food and Agriculture Organization data on agricultural land use in 161 countries covering 97,4 per cent of farmland. By comparing carbon consumption through human activity with the amount of carbon consumed overall, Haberl's team found that humans use some 15.6 trillion kilograms of carbon annually. Half was soaked up by growing crops. Another 7 per cent went up in smoke as fires lit by humans, and the rest was used up in a variety of other ways "Things could get even worse if we grow more plants like palm oil and rapeseed for biofuels to ease our reliance on fossil fuels" related to industrialisation, such as transport [Proceedings of the National Academy of Sciences].
Haberl says that the Earth can just about cope if we meet future needs by producing food more efficiently. This could be done by intensifying agriculture on roughly the same amount of land as we use now. But we're asking for trouble, he says, if we expand production of biofuels, as the only fertile land available is tropical rainforests.
"If we want full-scale replacement of fossil fuels by biofuels, this would have dramatic implications for ecosystems," says Haberl. He warns that some projections foresee four or fivefold increases in biofuel production. "This would at least double the overall amount of biomass harvested, which is about 30 per cent above ground at present, but would increase to 40 or 50 per cent to meet these biofuel targets," he says.
This would mean clearing what remains of the world's rainforests in countries such as Brazil and Argentina. As well as wiping out thousands of species, this would have devastating effects on the climate, he says. Unlike farmland, forests help to seed rainfall because they have high evaporation rates.
"The less evaporation there is, the less rainfall there is and the whole system dries up," he says. Andy Coghlan