Предмет: История, автор: YaAskar

Работа с текстом и анализ причин популярности фашизма.
Необходимо ответить на вопросы
Фашизм упирает на чувство долга, чести нации, патриотизма, моральное поведение. Однако в
борьбе с политическими оппонентами, моральные принципы отсутствовали, в арсенале
партии с самого начала были запугивание, террор, унижение. Следование этому принципу
двоемыслия, который органически присущ любой тоталитарной системе, на первых порах
приносит очевидную выгоду, но конечный результат плачевен.
Нацистская пропаганда фашизма сыграла огромную роль в общей направленности
германской истории. Гитлер широко использовал свою способность активизировать большие массы людей. Он требовал проводить политические митинги только вечером, когда психические и физические возможности человека ослаблены. Он размывал психику людей, делал её более восприимчивой, а затем сосредотачивал её на ограниченном числе лозунгов, которые повторял непрестанно, повсюду и постоянно: 1)«уничтожение марксизма»; 2) разрыв Версальского договора; 3) завоевание России; 4) гарантия «социальной безопасности» внутри; 5) восстановление «национального престижа» Германии и всех немцев.
Эти главные лозунги повторялись во всех речах, статьях, перед всеми кругами населения, со всех трибун и страниц газет. Гитлер был организатором, создавшим и подчинившим себе огромную политическую иерархию. Он умел играть на идеологических потребностях определенных кругов населения, чтобы направлять недовольство мелкобуржуазных либо обездоленных, аполитичных, озлобленных слоев общества к реакционным целям. Он спекулировал на самых консервативных политико-идеологических традициях Германии, чтобы сделать действенными свои установки для больших групп населения, ориентируя их в духе национализма, антикоммунизма и милитаризма.
Гитлер и его новый соратник Геббельс в исполненных фанатизма речах обещали нации указать пути к выходу из всех бед. Появилась масса новых знаков и символов, перенятых у итальянских фашистов. Обыватели увидели «древнеримское» приветствие вытянутой рукой. По улицам маршировали только что созданные штурмовые отряды (СА). Возглавивший их капитан Рем обнаружил, что на военных складах' лежит много неиспользованных рубах коричневого цвета.
Нацисты, учитывая психологическое воздействие всевозможных деталей, придали громадное значение внешним формальным актам и их режиссуре

Вопросы:
Какими методами пользовались фашисты, завоевывая власть?
Почему нацистам удалось добиться поддержки большинства населения?
Была ли причина популярности фашистского режима в лозунгах или в личности самого Гитлера?


arturLC: Помогите!!!!!! Пожалуйста!!!!!!
arturLC: ПОЖАЛУСТА ДАЙТЕ ОТВЕТ. Правшу!!!!!!!!!
fast72: какого правшу??

Ответы

Автор ответа: sagadinovamalika
18

Ответ:

Какими методами пользовались фашисты, завоевывая власть? -

В арсенале партии с самого начала были запугивание, террор, унижение.

Почему нацистам удалось добиться поддержки большинства населения? -

Они размывали психику людей, делали её более восприимчивой, а затем сосредотачивали её на ограниченном числе лозунгов.

Объяснение:

3 не знаю


fast72: Малика ты ли это?
strong91: спс от душы хоть ето есть
anastasiarostovceva6: это правильно?
Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: Каракули
Добрый человечек разбирающийся в английском! Слезно прошу, помоги мне!!!
II variant
I. Put the verbs in the Past Simple or the Past Continuous.
1. Our team … (fly) to London for football game last night.
a.) flew b) was flying
2. I … (see) that Nancy … (write) a letter.
a) was seeing, wrote b) saw, was writing
3. It … (rain) when he … (get) up yesterday morning.
a) rained, was getting b) was raining, got
4. Mr Grey … (not understand) what I … (sing).
a) didn't understand, was singing b) wasn't understand, sang
5. He … (sit) in the garden when Tom … (come).
a) was sitting, came b) sat, was coming
II. Put the verbs in the Past Simple or the Past Perfect.
1. Yesterday she … (go) to the movies with Mariam.
a.) went b) had gone
2. My friend was surprised that I never … (visit) the Kremlin.
a) visited b) had visited
3. When they … (arrive) at the cinema, the film … (begin) already.
a) arrived, had begun b) had arrived, began
4. The girl … (do) her homework before, she … (go) to the park.
a) had done, went b) did, had gone
5. The pilot … (finish) his flight by 3p.m. yesterday.
a) finished b) had finished
III. Choose the right form of the verb.
1. If you took more exercises, you … (feel) better.
a) would have felt b) would feel
2. We … (not go) to the theatre if Peter wasn't well.
a) wouldn't go b) wouldn't have gone
3. I … (forget) about your birthday if you hadn't reminded me.
a) would have forgotten b) would forget
4. If I … (know) George, I would have invited him to the party.
a) knew b) had known
5. If I … (be) you, I … (join) Greenpeace.
IV. Report the following sentences.
Mind the word order and tenses.
1. “Prepare your exercise-books”, said the teacher to the pupils.
2. “Do you travel there every summer?” asked the guide.
3. “Which book did you take yesterday?” asked the boy.
4. “She was reading when her dad entered the room”, said the boy.
5. “We will buy clothes for the coming summer next week”, said Ann.
V. Make new sentences from ones using Direct Speech.
1. She said that she had been to the South the previous year.
2. My Dad said he would buy a new TV set the next month.
3. He asked her if anyone else knew about his arrival.
4. The manager asked why I wanted that job.
5. He asked me to prepare all the necessary docume