Предмет: Қазақ тiлi, автор: kelsinbajaauzan

11. Соғыс
жылдарындағы балалар өмірін
сипаттай отырып, «Соғыс –жүрекке
салған жара» тақырыбында әдеби
эссе жазыңыз. (сөз саны 100-110)​

Ответы

Автор ответа: nurdanatoleus
122

Ответ:Соғыс, соғыс. Қандай суық сөз бұл! Сол сұрапыл жылдарда қанша азамат жер құшты, қанша бала әкесінен, қанша ана баласынан, қаншама үй тірегінен айырылды. Ауылдан сән, өмірден мән кетіп, сұрықсыз бір дүниеге айналды.

Соғыс миллиондаған адамдардың өмірін қиып, жүздеген қала мен елді мекендерді тып-типыл етті. Сөйтіп соғыс әр үйге, әр отбасының өміріне жазылмас жараның ізін қалдырды. Ұлы Отан соғысы Кеңес Одағы халықтарының тарихындағы қасіретті бет қана емес, сонымен қатар ол халықтарымыздың теңдесі жоқ ерлігі мен қажыр-қайратының, бірлігінің дәлелі еді.

1941-жылы 22 – маусымда гитлерлік Германия КСРО – ға опасыздық пен шабуыл жасады. Сол күні кеңес үкіметі халықты Отан қорғауға шақырды. Майдан даласына қаншама қазақ азаматтары да, кәмелет жасқа жаңа келген балалар да белін бекем буып өз ұрпағының келешегі үшін аттанды…

Ұлы Отан соғысы жылдарында біздің қандастарымыз қатыспаған бірде-бір үлкен шайқас болмады. Қазақ ел басына күн туғанда жалғыз жанын қу шүберекке түйген жауынгер халық болған. Ұлан байтақ даласының бір тұтам жері үшін қорқу деген сезімді жүрегінен жұлып алып тастаған. Тіпті арыға бармай-ақ кешегі Ұлы Отан соғысының әлі сарғайып үлгермеген қатпарлы парақтарына үңіліп қарасақ қазақ балаларының қанды қырғында қаймықпай соғысқанына анық көзіміз жетеді.

Мен де соғыс ызғарына жаурап, жаны тозып, жүрегіне сағыныш сарғайған соғыс жылдарының баласының ұрпағымын. Атам Сағынғали әңгімелері менің есімде мәңгілікке орын тапты, ол кісінің осы бүгінгі Жеңіс күніне жете алмауы, соғыстың денсаулығына салған ақтаңдақтары.

Қазір біз болашағы жарқын, бағыты айқын тәуелсіз елде өмір сүріп жатырмыз. Бүгінгі ұрпақ бұл азаттықтың қалай келгенін әрине біледі. Қазіргі таңда қаншама елдің бірлігінің бұзылған уақытында тату – тәтті ғұмыр кешіп жатқан біздер, шынымен де бақыттымыз. Бұл тәуелсіздік менің Отаныма берілген тәңірдің сыйы. Аналар да, балалар да жыламасын, даламыз жұтамасын. Ұланғайыр кең даламды соғыс өрті шарпымасын.

Объяснение:


Wangalbi008: Рахмеет
akynkyzyd: прлсто супер большое спасибо
theraushan2009: От душ рахмет
theraushan2009: И*
nurdanatoleus: Оқасы жоқ
Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: Иришка2801
Помогите! Очень нужно Буду очень Благодарна!
1. Лексичну помилку допущено в словосполученні
А музикальний слух; В воєнна загроза; Д військовий квиток.
Б лікарські рослини; Г купити в розстрочку;
2. Підкреслена буква позначає той самий звук у всіх словах рядка
А вокзал, казка, осока, яблуко; В сітка, поросятко, сіль, смієшся; Д легко, хист, мох, свекруха.
Б дивиться, тісто, потік, тюлька; Г кашне, машина, шуба, дивишся;
3. Через дефіс пишуться всі слова в рядку
А західно/український, військово/морський, жар/птиця; Г суспільно/корисний, екс/чемпіон, розтяг/стиснення;
Б всесвітньо/історичний, навчально/виробничий, міні/диктант; Д вічно/зелений, унтер/офіцер, здивовано/розгублений.
В суспільно/політичний, сніжно/білий, глухо/німий;
4. Подвоєння приголосних відбувається у формі Ор. в. однини всіх слів рядка
А верф, паралель, подорож, мазь; Б пам’ять, сіль, велич, лазур; Д магістраль, ціль, мігрень, пастель.
В вуаль, буденність, суміш, папороть; Г кров, заметіль, емаль, світлотінь;
5. Граматичну помилку допущено в реченні
А Не знаючи броду, не лізь у воду. Г Повертаючись додому, почався дощ.
Б Почавши справу, обов’язково її заверши. Д Виконуючи завдання, дотримуйся інструкцій.
В Прочитавши книжку, пішов відпочивати.
6. Апостроф на місці пропуску треба ставити в усіх словах рядка
А кутюр..є, кон..юнктура, П..ємонт; В прем..єра, м..юслі, ар..єргард;
Б валер..яна, ридик..юль, вар..єте; Г круп..є, Х..юстон, М..юнхен;
Д кеш..ю, грав..юра, В..єтнам.

7. Правильно узгоджено числівник з іменником
А п’ятеро жінок; В чотири вчителі; Д три бригадира.
Б півтора роки; Г двадцять два дня;
8. Прийменник у на місці пропуску слід уживати в усіх словах рядка
А перебував … Ватикані, експонат … музеї, наймиліше … світі;
Б поїхати … відрядження, птах … небі, купити … аптеці;
В побувати … Львові, квітник … саду, покласти … узголів’я;
Г приведення … відповідність, участь … форумі, оселя … рушниках;
Д висновок … статті, запевнили … добросусідстві, вишня … цвіту.
9. Правильно утворено форми ступенів порівняння прикметників у рядку
А вужчий, більш тепліший, триваліший; Г самий короткий, смачніший, легший;
Б ласкавіший, порожніший, активніший; Д рідніший, багатший, більш сміливий.
В менш яскравий, скромніший, презліший;
10. Слово «здавалося» є вставним (окремі розділові знаки пропущено) у реченні
А Усе довколишнє здавалося їй перевитим піснями, веселими чи сумними, як буває пройнятий сяйвом сонця простір.
Б Багатьом здавалося що й увесь півострів зараз палає в пожежах, адже куди не глянь – звідусіль шугає вогонь, тріщить, гуде в деревах, жаркий, агресивний.
В Кущ здавалося і зимою зеленіє, бо коли танули сніги, то на світ пробивалося його цупке зелене листя, не змучене холодом, не скалічене морозом.
Г Широкі промені вдарялися об кам’яні плити, курилися золотим димом, від чого здавалося що все тут пливе, рухається, злітає в просторі.
Д Уже придивилася до його очей і побачила: те, що здавалося байдужістю, насправді було мудрістю й глибоко захованим стражданням.
11. Поширеним є речення
А «Чорна рада» - роман. В Кілька днів ніби пролетіли. Д Брат – птах високого польоту.
Б Усі ми одним миром мазані. Г Інститут перейменовано.

12. Усі розділові знаки правильно вжито в реченні
А Багато струмків народжується тут, високо на горах, де росами опадають тумани, й де хмари часто сіють дощі.
Б Де знаходить природа такі розмаїті барви, що їх не відтворити точно жодною фарбою, жодним пензлем?
В Дерева у цвіту такі казково білі й легкі вночі, зараз обважніли, посірішали й ніби танули, розтікалися сірим туманом по низині.
Г Здоровенний дуб розлігся розширився своїм кострубатим гіллям, так що аж темно під ним.
Д Високо поросло розкішне дерево вгору, укриваючи холодком зелену землю на котрій, чіпляючись колосками за гілки, буяє розкішна рослина.
Предмет: Математика, автор: Victoria3005